5、《手指》重点.ppt

谈话导入，揭示课题 今天我们来学习丰子恺先生的一篇文章，还记得我们以前学过他的哪一篇文章吗？ 《白鹅》 老先生幽默风趣的语言给我们留下了深刻的印象，今天我们要学习他的另一篇文章《手指》。 自学课文，合作明理 1.自由读课文，读准字音。 2.边读边想，课文主要写了什么内容？ 3.作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？ 多音字 杆 gān 旗杆 栏杆 gǎn 笔杆儿 轧 zhá 牛轧糖 yà 轧伤 体会写法，模仿练笔 1、 这篇文章我们读起来为什么这么生动有趣？我们来看看修改后的语段，比一比。 　五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。 修改后 五指中位于最中间的是中指。他长度最长，左右是无名指、食指。他形状细长，指形最好看。 课文语言幽默风趣，运用了拟人的手法，更加吸引人。 2、 在文中找一找，还有没有其他的语段也同样运用了这样的写作方法？学着老师也试着写写修改后的语段，进行比较，体会不同效果。 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身;水要喷出来，