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四（6）班语文综合练习 上 第一单元 一、抄写《观潮》3、4自然段，然后回答问题. 1、这两段话主要抓住潮水的 、 来写.可用 等成语来形容此时的江面。 2、读了文段，使人真切地感受到钱塘江大潮 、 的气势，它真不愧为 呀。 3、仿写形容声音大、水势急的四字词语。 4个 山崩地裂（声音） 风号浪吼（水势） 4、发挥你的想象，补充句子（与课文不一样）。 浪潮越来越近，犹如 5、钱塘江大潮以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少文人墨客，给后人留下的许多著名的诗句。 二、品析佳句 1、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 2、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 三、《鸟的天堂》 1、“鸟的天堂”出现了五次，有的加了引号，有的没有加。四次加了引号的 ； 而没有加的 。 2、课文12自然段主要抓住鸟的 、 、 来写。读了文段，眼前仿佛出现了榕树周围 、 的景象。 3、根据事物的特点，仿写表示颜色的词语。 茄子紫 4、13页品析句子。 第二单元 一、说说以下诗句的意思，说说从中悟出了什么道理,举例说明。 A:不识庐山真面目，只缘身在此山中。 诗意： 道理： 事例： B：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 诗意： 道理： 事例： 二、联系上下文解释词语（先结合自己的理解释词，然后把词典的解释抄下来） 神秘莫测：自解： 词解： 不容置疑 随遇而安: 枉费心机： 不可思议： 一、1、《爬山虎的脚》一文的作者是（叶圣陶），用一句话点评作者（叶圣陶是我国现代著名作家、教育家、出版家）。 2、课文介绍了 等内容。 3、爬山虎的脚像什么？ 二、品析佳句 A:那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿缝隙。 B：爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 1、《蟋蟀的住宅》一文出自 ，这是一部： .本文的作者 ，用一句话点评他 2、课文介绍了 、 、 等主要内容。 3、读了课文，你最想对蟋蟀说 你想对作者说： 。 4、品析佳句 A:假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 B：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 5、《世界地图引出的发现》一文的主人公（魏格纳），用一句话点评他：魏格纳是德国著名的天文学家、气象学家、地球物理学家，他于1912年提出了“大陆漂移学说”。 第三单元 1、《幸福是什么》是一篇 ，课文告诉我们幸福是： 这句话意思： 2、你认为幸福是: 名人是这样理解幸福的： 3、请你理解《巨人的花园》一文中“没有孩子的地方就没有春天。”这句话的意思： 4、“唤来寒冬的是我那颗任性、冷酷的心。” 句子含义： 5、用一句话点评《巨人的花园》的作者： 王尔德是英国著名作家、诗人、剧作家，被誉为“才子和戏剧家”。 6、读了这篇童话，我明白了： 7、写一个你最感兴趣的童话故事的梗概（150字左右） 8、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。句中的两个“看”字，读懂了什么？ 9、读了《去年的树》这篇童话，你明白了什么？ 10、谈谈你对《小木偶的故事》最后一段话的理解： 11、你知道哪些中外童话作家？你读过什么童话？最喜欢的童话故事有哪些？（5个） 第四单元 1、课文梳理：“作家笔下的动物”这一专题，让我认识了 白鹅 的猫， 的母鸡。他们性格鲜明，栩栩如生，可亲可爱。 2、领悟写法： 1）《白鹅》（对比、反语、拟人）；《白公鹅》（反语、拟人）；《猫》拟人）《母鸡》（先抑后扬、拟人） 2）行文结构是“总——分”或“总——分——总”；用具体事实表现动物特点的描写方法；善用反语来表达自己对动物的喜爱之情。 3、用一句话点评老舍、丰子恺、叶诺索夫。 老舍：中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 丰子恺：我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。 叶诺索夫：苏联著名儿童文学作家。被誉为苏联儿童文学百宝箱中的一颗“明亮的珍珠”。 4、积累描写动物（含有动物名称）的成语（10个） 5、66页、72页品析句子。 6、你是怎样记住下面几组汉字的？ 1）匀—均 疑—凝 辟—僻 折—拆　厉—励 屯—顿 占—贴 莫—寞 2）酷—醒 煤—媒 沸—拂 侍—待 腊—惜　 堤—提 择—释 毫—豪 隔—融 惟—唯 铺—捕　 稿—搞 第五单元 1、领悟写法：《颐和园》这一课，我们学到了作者描写景物特点的方法: 、 、 等； 比如描写佛香阁，就是运用 的手法，寥寥数笔，就把它