四年级下册第三单元教学设计.docVIP

四年级下册第三单元单元备课 【单元教材分析】 本组教材以“大自然的启示”为专题，编写了四篇课文以及一个综合性学习、一个语文园地。本组教材的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。《自然之道》教育我们要遵循大自然的规律。《黄河是怎样变化的》教育我们要合理规划、利用土地，不破坏森林、大量修筑水利工程。《蝙蝠和雷达》教育我们要努力探索大自然的奥秘，并从中得到启示。《大自然的启示》教育我们要学会从自然界的生物中获得发明与创造，懂得一切事物都是互相联系的道理。 本组语文主题丛书教材编排了25篇文章，每一篇文章都让我们感受到人与动物的和谐相处是多么的重要。动物与人类生活在同一个地球上，他们是人类的亲密朋友，他们又近乎于人类的智慧和情感，也有自己独特的生活方式。在《与动物共舞》这一单元向我们介绍了5篇人类与动物的文章。黄河是中华民族之魂，是中华民族文化的摇篮，千百年来一路奔波而下，滚滚长河入东海，铸就了中华大地的灿烂文化。在《滔滔母亲河》这一单元向我们介绍了7篇关于黄河的文章。人类很早就向大自然学习，而且没间断过对生物的模仿，仿生学也由此诞生。在《奇妙的仿生学》这一单元向我们介绍了7篇仿生学。大自然不愧为人类的老师，它警示人类要按自然规律办事，维护生态平衡。在《奇妙的大自然》这一单元向我们介绍了6篇文章，让我们感悟他的深邃和高超的智慧。 【教学设计思路】 四年级下学期学生已经具备了一定的独立阅读能力，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。在阅读中揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。【单元总体目标】? 　 4、培养学生整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。 　5、让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示，同时发展学生观察、想象等思维品质。 　6、进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生默读与自学能力和语文综合素养。 7、通过综合实践活动的开展，让学生学会关注自己的生存环境，并从收集到的资料进行探究，总结出对人类有价值的信息，创造出对社会有价值的小发明。 【单元教学流程】 第一模块：自主预习和预习达标课(2课时) 主题单元自主预习课教学设计 单元预习目标： 1.读准字词。2.正确读文。3.了解内容。4.写好生字。 单元预习重点： 读准字词，正确读文。 教学时间：一课时 教学流程： 一、出示第三单元课题。 二、单元预习目标。 三、自主学习 （一）完成第一个预习目标(读准字词) 自读要求： 默读整组课文： 1.边读课文边画出生字词，并多读几遍读准字音。[方法：(1)借助拼音。(2)查字典。(3)请教老师或同学。] 2.认真默读课文初步理解加点词语。[方法：(1)联系生活实际。(2)联系上下文。(3)利用汉字构字特点。（4）利用工具书] 3.完成自测题 。 （二）完成第二个预习目标(正确读文) 自读要求： 1.朗读整组课文 2.同桌共用一本书轮读课文（每个学生读一段），出现错误一方需重读，都正确后奖给自己一颗星。读完后举手示意。 （三）完成第三个预习目标（了解内容） 1. 浏览整组课文，根据‘导航卡’的提示了解课文内容并填写。 2.提问题。 把自己最感兴趣的、最想知道的、读不懂的问题提出来。 （四）完成第四个预习目标（写好生字） 1.出示本单元要求会写的字，指生读。 2.齐读本节课要求写会的字。 3.观察字形，出示写字要求： 有一定的速度，行款整齐，体会汉字的优美。 4.出示句子，抄写句子。 第（三）单元预习卡 项目 预 习 内 容 预习要求 小组评价 认 字 词 9,旅游 幼龟 海滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 横七竖八 在文中标出，做到准确熟练认读。不理解的词语能利用查字典或联系上下文等方法解决，并与同伴交流。 10，摇篮 乃至 折腾 忧患 堤坝 侵蚀 崩塌 毁灭 植被经营 多灾多难 随心所欲 不折不扣 11，蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇揭开 推进 障碍物 荧光屏 12，扫（ ）帚（ ） 腐烂 土壤 栖息 捕食 繁殖制服 机翼 惨祸 关键 枯枝烂叶 异想天开 机毁人亡轻而易举 读 课 文 读本组的四篇课文《自然之道》《黄河是怎样变化的》《蝙蝠和雷达》《大自然的启示》 能做到正确、流利地朗读。 知 内 容 1：《自然之道》写了我和同伴为拯救________致使______受到伤害的事。告诉我们，如果不按自然规律办事，往往就会_______________. 2：《