园林植物育种学教学大纲.docVIP

《园林植物育种学》课程教学大纲 学时：总学时54；理论44；实验10 学分：3 适用对象：园艺专业（观赏园艺模块）、园林专业本科学生 先修课程：遗传学、植物生理学、植物学、植物生物化学、植物生态学、花卉学、植物病理学、昆虫学、生物统计学等课程。 考核要求：闭卷笔试 使用教材及主要参考书： 使用教材： 程金水主编，《园林植物遗传育种学》，中国林业出版社，2000年 主要参考书： 包满珠主编，《园林植物育种学》，中国农业出版社，2004年 张学芳主编，《园林植物育种学》，东北林业大学出版社，1990年 曹家树 申书兴主编，《园艺植物育种学》中国农业大学出版社，2001年 课程的性质与任务 《园林植物育种学》是园艺专业（观赏园艺模块）及园林专业本科生的专业必修课。园林植物育种学是种苗及花卉种子产业发展的基础，也是园林行业技术创新的源头。随我国现代化进程的加快，园林事业正显现出巨大的生命力，与之不相适应的是我国城市绿化所用的许多新品种和种子还主要依赖进口。因此，培育具有坚实理论基础和实践技能的园林植物育种工作者是一项迫切的任务。通过本课程的学习，使学生掌握园林植物新品种培育的基本理论和方法，为今后进行园林植物新品种选育和繁殖工作奠定基础。 教学目的与基本要求 通过本课程的学习，使学生熟悉园林植物育种的基本原理；了解园林植物育种工作的发展历程、园林植物主要性状遗传变异规律、园林植物种质资源的分布及利用价值；掌握杂交育种、物理化学诱变育种、芽变选种、实生选种、引种以及分子育种等创造园林植物新品种的方法以及良种繁育的基本方法；了解植物新品种登录、审定与保护的有关规定。 学时分配 章节 课程内容 学时 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 绪论 园林植物育种的目标 园林植物种质资源 选择育种 引种 有性杂交育种 杂交优势育种 倍性育种 诱变育种 分子育种 良种繁育 一串红育种 菊花育种 月季育种 1 1 4 5 4 5 6 4 4 4 3 1 1 1 教学中应注意的问题 逐渐提高实验课在教学中占的比例，提高学生动手实践的能力；适当利用多媒体辅助授课手段，使课堂教学内容更加直观生动。 五、教学内容 绪论 介绍园林植物育种学的概念、研究历史、与其他学科的关系、发展趋势以及在发展园林事业中的作用。使学生对园林植物育种学的性质和任务有清楚地认识，并使学生了解学好本课程所需的基本条件。 第一章 园林植物育种的目标 基本内容 基本内容包括：园林植物育种的主要目标、制定园林植物育种目标的应掌握主要原则、实现园林植物育种目标的途径，即育种的基本途径。 教学基本要求 要求学生了解当前园林植物育种的主要目标以及确定目标的基本原则，清楚获得园林植物新品种的基本途径。 教学重点难点 园林植物育种的四条基本途径（即“调、引、选、育”） 第二章 园林植物种质资源 基本内容 有关园林植物种质资源的概念、起源与分布、国内外研究现状、收集保存和研究方法等内容。 教学基本要求 了解我国丰富的园林植物种质资源，清楚种质资源的有关概念类别及各类资源的特点；了解我国园林植物种质资源的起源与分布及国内外园林植物种质资源的研究现状，掌握园林植物种质资源收集、保存和研究的基本方法。 教学重点难点 重点介绍种质资源的概念、我国园林植物种质资源的现状、种质资源研究的意义和方法。 第三章 选择育种 基本内容 选种的概念和意义、选种原理（讲解对质量性状和数量性状选择时的遗传效应、影响选择效果的主要因素、选择标准制定的原则）、实生选种的概念和意义、实生选种的方法、芽变选种的概念和意义、芽变选种的方法。 教学基本要求 了解选种在园林植物育种工作的意义；熟悉实生选种、芽变选种的原理；掌握实生选种和芽变选种的方法。 教学重点难点 重点介绍实生选种和芽变选种的方法，以及提高选种效率的措施。难点在选种原理。 第四章 引种 基本内容 引种的意义和作用；引种的遗传学基础；引种的生态学原理；引种的程序与方法。 教学基本要求 了解引种在丰富园林植物新品种中的作用；熟悉引种的基本原理、基本程序和方法；掌握提高引种成功性的基本方法。 教学重点难点 重点介绍引种的遗传学和生态学原理，使学生学会全面分析影响引种成功与否的各个生态因子。 第五章 有性杂交育种 基本内容 有性杂交的意义和特点，杂交育种原理，观赏植物主要性状遗传研究，杂交方式，亲本选配原则，有性杂交技术，杂种后代的培育与选择，回交的概念及遗传效应，回交育种的应用与方法，远缘杂交的作用与特点，远缘杂种的分离、选择和培育。 教学基本要求 了解有性杂交育种在培育新品种中的作用、观赏植物主要性状遗传趋势；熟悉杂交育种的原理和方式；掌握有性杂交基本操作和杂种后代培