建装12、13《装饰设计》课程设计任务书.docVIP

建装1012、1013班《室内设计》 课程设计任务书、指导书 设计指导老师：汪华胜 CAD指导老师：张彩凤 仇多荣 班 级：建装1012、1013 时 间：11.12.12-11.12.23 建装1012、1013班《室内设计》《装饰CAD》课程设计 任务书、指导书 一、课题： 《餐饮、办公空间室内设计》 二、设计目的 课程设计是教学计划的重要环节，是培养学生独立分析，思考问题和解决问题的重要环节。通过本次课程设计让学生综合了解室内设计的方法与步骤，了解餐饮、办公空间设计的分类及各类别空间的功能要求和设计要点，提高设计的基本知识和设计技能，掌握正确的设计方法和综合创新能力。 三、任务书 据提供的一、二层建筑平面图，作餐饮、办公空间的室内设计。 （一）餐饮空间图面表达 a.合理的空间功能布局及其导向设计； b.重点突出餐饮空间的定位，考虑经营所在的地域性和民族性的文化背景。 c.图纸表达清楚，注意空间尺度的把握； d.平面图1张，比例：1：200； e.顶面图1张，比例：1：200； f.立面图不少于1张，比例：1：20； g.效果图不少于1张； (二)办公空间图纸表达 a.室内平面图和顶面图，比例：1：200； b.主要空间的各个立面图；比例1:50； c.透视效果图至少两张，表现手法不限，钢笔淡彩、水粉、水彩、马克笔都可； d.剖切大样、节点详图不少于4个；1:25、1:10、1:5等； （三）要求 附设计说明；设计封面装订成册；以上图纸一律 A2图纸，表现手法不限。要求图纸系统而完整。 三、指导书 （一）餐饮空间策划方案包括以下内容： a. 基地周围环境的调查分析，包括人流、交通、停车等； b. 竞争餐厅的状况； c. 根据餐厅经营方针，明确经营范围、服务标准，确定是快餐店、中餐厅、料理店、西餐厅、还是咖啡厅等； d. 客源情况：客源的人数、阶层、饮食习惯等。尽可能采集充分的顾客数据作为设计依据。 （二）办公空间设计在具体的平面布局中，要注意以下几点： (1)确定空间设计目标 办公室室内设计的目标是为工作人员创造一个舒适、方便、安全、高效、快乐的工作环境。 (2)主要的功能区域 a. 门厅： b. 通道： c. 办公室： d. 会议室： e. 接待室： f. 休闲区： g. 其他辅助用房： (3)根据工作特性进行各个功能区的划分 办公室各个功能区有各自的特点。 (4)空间流线组织 室内空间流线应该“顺”而不乱。 (5)区域划分时要强调的要素 a. 根据办公性质划分团队空间，大约为3-6人的区域。 b. 一个良好的设计必须有空间的过渡，有个从公共空间过渡到私密空间的空间。 c. 室内除了要设置会议室等正式的公共空间，还要有非正式的公共空间，如休闲区。 d. 平面规划时，要以发展的眼光来看待商务办公功能和规模的变化。 e. 在设计中，明确室内柱子的位置、柱子之间的关系和尺度等原有建筑室内形态，尽量采用灵活的空间分隔。 （三）设计方法及步骤 1、准备阶段即搜集资料阶段 根据提供的任务书（即课题）查阅相关资料或到实地现场考察，培养感性认识。 2、结合课题内容给设计方案定位 （1）确定设计方法，突出重点部分，以点带面，把握整体思路的设计； （2）全盘把握整体设计，确定主色调以及材料的选择和运用。 3、设计方案的草图设计阶段 即在充分把握收集资料和现场调查的基础上，初步拟定收集方案草图，徒手绘制，同时应注意空间尺度把握基本准确，把握室内陈设设计（餐椅等家具设计）的比例。 4、定稿阶段 在以上各阶段充分做好的基础上，最终确定设计方案，要求详细表达图面内容。 5、装饰施工图绘制阶段 用计算机或手工绘制装饰施工图。 6、图纸完备阶段（即交图 ） 在指定的时间内交图。 四、成绩评定 成绩评定： 学生课程设计成绩由实习态度和设计成果两方面组成，按优、良、及、不及格四级计分制计，并入学期成绩中。 五、时间安排 第15-16周 序 号 内 容 时间（天） 地点 指导教师 1 布置任务书、指导书 0.5 专业教室 汪华胜、张彩凤、仇多荣等 2 市场调查,搜集资料 2 图书管、市区 3 根据任务书第一轮草图设计 2 专业教室 4 第二轮草图设计 2 5 上正图阶段 3 交作业 0.5 六