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教育部“卓越工程师教育培养计划” 企业培养过程管理手册 专 业 学 号 姓 名 河海大学常州校区教务部 计算机与信息学院（常州） 前 言 2010年6月，教育部举行“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）启动仪式，河海大学被列入首批实施该计划的全国61所高校。计算机与信息学院（常州）通信工程专业、计算机科学与技术专业确定为教育部“卓越计划”首批试点专业。2011年，机电工程学院机械工程及自动化专业获批列入教育部“卓越计划”实施专业。目前，我校“卓越计划”实施本科和工程硕士两个层次培养：本科层次学制4年，前3年在校系统学习，后1年到企业工程实践；本科毕业后学生分流（攻读研究生或就业），鼓励学生攻读工程硕士，工程硕士层次学制2年，前1年在校系统学习，后1年到企业工程实践。“卓越计划”专业采取“3+1”创新型工程人才培养模式，即大一开设工程文化、创新类课程，增强工程意识；大二、大三实施“双向定课”、开设项目型课程，校企联合培养，强化工程技术基础；大四进企业参与项目研发、了解企业文化、完成毕业设计，培养工程素养，实施3段式工程能力培养，累计1年企业工程实践的“3+1”模式。为了组织实施“卓越计划”专业培养方案，加强企业学习阶段的过程质量监控，特编订本过程管理手册： 1、本手册主要针对进入教育部“卓越计划”专业培养的本科生使用，作为专业培养方案（企业培养方案）中企业文化教育、企业工程实践、毕业设计三个环节的过程管理与考核。 2、进入“卓越计划”的学生要认真填写企业培养阶段企业文化学习和企业工程实践的进展情况，按要求做好过程记录并提交相关附件资料。 3、本手册各部分内容要完整，所有签字必须齐全，并作为学生企业培养过程成绩评定的主要依据。 4、本手册在毕业设计（论文）完成后，与论文一起交指导教师，并同论文一起存档。 目 录 一、“卓越计划”企业培养要求 1、教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见 （教高〔2011〕1号）·································1 2、计算机科学与技术专业“卓越计划”企业培养方案······· 6 3、“卓越计划”本科生企业培养阶段实施细则（试行）····8 二、“卓越计划”企业培养阶段申请及协议 1、“卓越计划”本科生进入企业工程实践申请表·········11 2、“卓越计划”本科生企业工程实践协议书·············12 三、企业文化教育情况记录 1、企业文化系列讲座记录表·························14 2、企业文化教育成绩评定表·························22 四、企业工程实践情况记录 1、企业工程实践成绩评定表··························24 2、企业工程实践考核组成绩评定表····················30 五、本科毕业设计（论文）情况记录 1、本科毕业设计（论文）考核信息表···················31 2、本科毕业设计（论文）附件资料····················32 教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见 教高[2011]1号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校： 卓越工程师教育培养计划（以下简称卓越计划）是为贯彻落实党的十七大提出的走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》实施的高等教育重大计划。卓越计划对高等教育面向社会需求培养人才，调整人才培养结构，提高人才培养质量，推动教育教学改革，增强毕业生就业能力具有十分重要的示范和引导作用。为实施好卓越计划，特提出以下意见。 一、卓越工程师教育培养计划的指导思想、主要目标、基本原则和实施领域 1．指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。全面落实党的十七大关于走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署。全面落实加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级和优化教育结构，提高高等教育质量等战略举措。 贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的精神，树立全面发展和多样化的人才观念，树立主动服务国家战略要求、主动服务行业企业需求的观念。改革和创新工程教育人才培养模式，创立高校与行业企业联合培养人才的新机制，着力提高学生服务国家和人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。 2．主要目标 面向工业界、面向世界、面向未来，培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的