2012届高三物二轮复习课时作业：5-10植物的激素调节.docVIP

课时作业10　植物的激素调节 时间：45分钟　　满分：100分 一、选择题(每小题6分，共60分) 1．(2011·广东汕头一模)下列关于植物生长素的叙述中，正确的是(　　) A．生长素通过促进细胞分裂而促进植物的生长 B．燕麦幼苗中生长素的极性运输与光照方向有关 C．生长素从顶芽运输到侧芽的方式是主动运输 D．自然状态下西瓜的果实发育所需的生长素是由邻近的芽和幼叶产生的 解析：生长素通过促进细胞伸长而促进植物的生长。生长素的极性运输与光照方向无关。西瓜的果实发育所需的生长素是由发育的种子产生的。 答案：C 2．(2011·济南一模)激素是动植物生命活动调节的重要物质，有关说法正确的是(　　) A．植物激素一共只有5种，动物激素种类较多 B．动物激素是大分子有机物，植物激素是小分子有机物 C．动物激素之间协同或拮抗作用都存在，植物激素之间只有拮抗作用 D．动植物激素一般是从产生部位运输到作用部位，从而发挥显著的调节作用 解析：植物激素一共有5类，每一类可包括多种，如生长素可包括吲哚乙酸、吲哚丁酸，动物激素种类较多。动物激素有大分子有机物，如胰岛素，也有小分子有机物，如性激素；植物激素是小分子有机物。动物激素与植物激素之间协同或拮抗作用都存在。 答案：D 3．(2011·广东深圳一模)关于植物激素生理作用的叙述，正确的是(　　) A．植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动 B．赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生α-淀粉酶 C．脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落 D．合成乙烯的部位是果实，乙烯利能加快番茄的成熟 解析：植物激素不直接参与细胞代谢，而是信息分子。细胞分裂素能促进细胞分裂。脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老及脱落。植物体各个部位都能合成乙烯，乙烯利能释放乙烯加快番茄的成熟。 答案：B 4．(2011·山东临沂一模)某科研小组在研究植物顶端优势现象时，将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行如下处理：①摘除顶芽；②保留顶芽，用2 mg·L－1的细胞分裂素处理侧芽；③保留顶芽。实验结果如下图所示，根据曲线可以得到的结论是(　　) A．细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势 B．细胞分裂素能抑制侧芽的生长 C．细胞分裂素只作用于侧芽 D．生长素和细胞分裂素的作用相同 解析：从图中看出，②组侧芽解除了抑制。细胞分裂素能促进细胞分裂，不仅作用于侧芽。生长素的作用是促进细胞伸长。 答案：A 5．(2011·苏北四市二调)探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用，结果如下图。有关实验的分析和评价，正确的是(　　) A．不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同 B．本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组 C．使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度相同 D．吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根 解析：不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应相同。本实验如果不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组，就不知道某一浓度是促进还是抑制。使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度一个低于最适浓度，一个高于最适浓度。 答案：D 6．(2011·东北三省四市联考)下图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示)；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图，由此我们可以判断下列说法错误的是(　　) A．琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值 B．当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小 C．只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长 D．由图二可知生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性 解析：根据图二，b点时生长素的促进作用最明显，图一中胚芽鞘弯曲最大，A具有最小值，A错误。 当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加促进作用增强，胚芽鞘弯曲越严重，A逐渐减小，B正确。小于c点浓度时，都是促进作用，大于c点浓度时属于抑制；可见，生长素高浓度抑制生长，低浓度促进生长，具有两重性，C、D正确。 答案：A 7．(2011·江西重点中学联考一)植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，请根据图中信息和相关知识分析下列说法，错误的是(　　) A．赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物 B．图中赤霉素对①过程起抑制作用，对②过程起促进作用 C．由图可知植物的生长是多种激素相互作用、共同调节的结果 D．生长素促进胚芽鞘生长的作用部位在尖端以下 解析：赤霉素与生长素具有协同作用，赤霉素对①过程起促进作用，对②过程起抑制作用。 答案：B 8．(2011·陕西重点校联考)赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人进行了CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验(不考虑加入外源物质后对植物自身激素合成的影响)，先加入CaCl2溶液，后在a、b、c某点加入赤霉素，结果如下图