铅山县中小学课研究管理细则.docVIP

铅山县中小学课题研究管理细则 （试行） 为推动我县学校教育科学研究工作，强化课题研究的规范管理，深化教育教学改革，提高教育质量和办学效益，全面提高学校的教科研水平，特制定本细则。 一、申报事项 (一)申报条件 选题有研究应用价值，具有科学性、前瞻性、新颖性和可行性，以确保课题研究工作的正常进行。 (二)材料填写 填写《江西省中小学教育教学研究课题申报书》一式4份，封面加盖学校公章。 每项课题确定负责人1名，主要成员2名，其他课题组成员人数不限，排名顺序应依据其在课题研究中的贡献大小来排列。课题负责人主要负责组织课题过程材料的积累收集工作，负责撰写课题申报表、实验方案、阶段小结、结题报告等材料。 县级（含县级）以上课题的研究实验周期至少1年，一般为1-3年，春季课题研究开始时间为3月，秋季课题研究开始时间为9月。 校级课题的研究实验周期不超过1年 (三)申报时间 每年分春季和秋季(省级课题仅限秋季申报)二次申报，由学校教导处或科研处审核通过后统一造册，在每年3月第2周的周五和9月第2周的周五，报送县教研室，其它时间不予受理。 二、审批立项 (一)县教研室于每年三月初和九月初，对学校申报的各级各类课题进行汇总，对各校的课题申报数量进行全县通报。 (二)对学校报送的课题，经专家评审和领导审批，结合申报人的申报级别意向，分为三类：一类推荐申报市级课题，一类确定为县级立项课题，一类建议为校级立项课题。申报省级及以上课题，由上饶市教研室在市级课题的基础上择优选送。申报市级立项但未获准通过的课题，一般可确定为县级课题。县教研室将定期公布县级以上立项课题。 (三)各学校需将本校获准立项的校级课题目录报至县教研室备案。 (四)凡不在市（县）教研室申请立项而在其他教育科研机构立项的课题，在获准立项后必须到县教研室进行备案登记，但不给予级别界定。 三、过程管理 (一)各级课题由各级审批单位共同管理，每年根据申报立项课题的情况，选定1-5个课题确立为县级重点课题，被省、市教研室确定为省、市重点课题的同时认定为县级重点课题 (二)课题过程研究以学校教导处（科研处）指导管理为主，负责收集课题阶段小结并及时进行指导。 (三)学校教导处（科研处）对本校各级课题进行必要的业务指导，了解课题研究的进展情况，并提出加强和改进课题研究的建议、办法。 四、结题鉴定 (一)县级以上各类课题以材料结题形式为主。填写《江西省中小学教育教学课题研究成果结项报告书》一式三份，同时附送《课题资料汇编》一式一份，由学校教导处（科研处）在报送课题资料时一并交县教研室。 (二)县级课题以现场鉴定结题的形式为主。由学校教导处（科研处）将本校研究完成的课题报送县教研室申请结项鉴定，县教研室组织相关学科的鉴定小组到学校进行现场鉴定，通过听课、查看资料、访谈师生、与课题组成员座谈等形式，了解课题研究成效。经小组鉴定后，对完成课题研究任务并取得相应成效的课题颁发结题证书。 (三)课题负责人或课题组研究成员有变更的，需向课题批准立项单位提交人员变更申请，注明人员变动情况及变动原因，加盖学校公章后装订在《课题资料汇编》中。 (四)研究结题报告是指在课题完成了研究任务之后，向课题审批单位提出结题申请的书面报告。内容一般包括： 1.预定计划执行情况 2.课题研究工作进展 3.研究工作中取得的主要成绩和收获 4.研究工作的不足 5.尚需深入研究的问题，研究工作中的困难 6.今后的建议与展望 (五)课题研究不能按时结题的，课题组负责人需写出延期结题书面申请报告并报县教研室同意。报告写明延期缘由、进展情况、延长期限、后阶段主要工作及主要研究内容安排。 (六)《课题资料汇编》由以下材料组成 1.封面 2.目录 3.立项申报书原件 4.人员变更申请或研究时间延期申请书 5.课题研究阶段小结 6.研究结题报告 7.课题组成员获奖论文或发表文章、论著的复印件及获奖证书复印件 8.反映课题研究的过程性资料、研究成果（如面向教师或学生进行的调查问卷、教学教案、教学设计、教学反思、案例分析、课堂评价、听课评课记录、学生作业或试卷、学生成绩对比分析、学生活动图片、课件光盘、录像资料、课题组会议记录等均可）。 (七)与所申报的课题不相关的成果、获奖、工作总结等，不能作为结题成果的依据。未按要求进行研究的课题，无研究进展、无实质性成果的课题，原则上不予结项或暂缓结项。 五、档案管理 (一)课题立项后，由学校教导处（科研处）到县教研室领回相关资料，留存一份立项书原件统一保管，其余资料发还课题组保管。 (二)课题组档案应有专人负责管理。课题组研究的各类成果应及时建档保管，内容包括从课题申请、立项、研究到结题全过程的主要资料。 (三)课题研究过程中的成果形式主要有以下几种 1.与课题相关的代表性论文、论著 2.制度方案 3.课程开