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管理信息系统实验报告 实验二：系统分析（三）————新系统概念模型的建立 专业：经济学类 班级：1108班 姓名：卢利红 学号：201118910821 日期: 2012年12月21日 系统业务背景分析 某高校是我国华东地区一所普通高校，在校生20000人，有43个本科专业，每学期参加补考的学生越有5000人次。 在整个补考管理业务过程中，设计的实体有院系、班级、课程、学生、教室，以及相关联系的补考。院系涉及到院系编号和院系名称；班级涉及到班级名称、班级人数、所在院系编号；课程涉及到课程编号、课程名称、所在院系编号；学生涉及到学生姓名、学生学号所在班级；教室涉及到教室编号、补考教室名称、容纳人数；补考涉及到学生学号、课程编号、补考原因、补考成绩、补考日期、补考教室名称。 数据流程分析 根据实验1的业务流程，对其中的数据处理、数据存储以及数据流动过程进行抽象，得到了系统的逻辑模型，即系统的数据流程图 第一层： F1.学生成绩报告单；F2.院系不及格学生信息表；F3教室资源信息表；F4补考通知单；F5补考成绩单；F6补考不及格学生统计表；F7补考成绩通知单 第二层： F1.学生成绩报告单；F2.院系不及格学生信息表 F3教室资源信息表；F4补考通知单 F5补考成绩单；F6补考不及格学生统计表 数据字典 数据字典是对数据流程图的详细、全面的描述，通过数据字典和数据流程图的相互对照，可以便于发现流程图中的问题。 院系补考学生明细表的数据如下： 编号：D1 简述：记录各个院系参加补考学生信息 数据局结构：班级名称 学号 姓名 学院 课程名称 补考标志 流入的数据流：不及格学生明细表上的数据 流出的数据流：院系补考学生明细表上的数据 涉及的处理：P1.1 全校补考学生明细表的数据如下： 编号：D2 简述：纪录所有参加补考学生的信息 数据结构：班级名称 学号 姓名 学院 课程名称 补考标志 流入的数据流：补考学生明细表上的数据 流出的数据流：全校补考学生明细表上的数据 涉及的处理：P1.2 补考不及格学生明细表的数据如下： 编号：D3 简述：记录补考不及格学生信息 数据结构：班级名称 学号 姓名 学院 课程名称 成绩 流入的数据流：补考不及格学生成绩 流出的数据流：补考不及格学生信息表上的数据 涉及的处理：P3.2 补考安排明细表的数据如下： 编号：D4 简述：记录全校补考安排信息，该表下发到各二级院系，二 级院系根据 该表的的内容组织补考 数据结构：日期 开始时间 结束时间 教室编号 课程名称 班级名称 补考人数 监考人 流入的数据流：补考安排表上所需的数据 流出的数据流：补考安排明细表的数据 涉及的处理：P2 补考成绩单的数据如下： 编号：D5 简述：纪录所有参加补考学生的成绩 数据结构：班级名称 学号 姓名 学院 课程名称 成绩 流入的数据流：补考成绩表上所需的数据 流出的数据流：补考成绩 涉及的处理：P3.1 学籍变动文件的数据如下： 编号：D6 简述：依据此文件对学生学籍进行变更 数据结构：班级名称 学号 姓名 学院 课程名称 成绩 流入的数据流：不及格学生信息表上的数据 流出的数据流：学籍变动文件上的数据 涉及的处理：P3.3 补考前信息的处理过程如下： 编号：P1 流入：学生成绩报告单 流出：参加补考学生数据和补考学生明细表 处理：本处理过程过滤出满足以下条件的学生纪录： （1）考试成绩不合格（小于60分）； （2）申请缓考； （3）考试作弊； （4）应届毕业生申请毕业前补考； （5）结业生为换