Aerphzh中学语新课程课堂教学需思考的问题.docVIP

生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。－－泰戈尔中学英语新课程课堂教学需思考的问题 1、享受成功 1．如何让学生在创设逼真的语境中真正感受语言、运用语言? 2．语言的输入和输出通道已打通时，如何加大信息量，扩大积极词汇? 3．教师在教学中如何运用感召力来提高教育教学效果？ 2、英语，无他，语言耳！ 1.教学活动中怎样调动学生学习语言的自主性和积极性？ 2.教师怎样在教学中与学生产生有效互动？ 3.怎样把传统的应试英语教学模式转化成语言运用教学模式？ 3、欣赏学生的想像力 1.设计什么样的任务能为学生提供语言内化过程？ 2.何种任务能帮助学生用英语表达想像力？ 3.怎样评价学生的表现？ 4、由一节活动课想到的 1．如何发展学生的语言运用能力？ 2.如何促进英语与其他学科的渗透？ 3.如何培养学生的合作精神？ 5、快乐圣诞课 1．怎样在英语课堂教学中适时地介绍目标语国家的文化？ 2.怎样创设轻松活泼的教学情境，培养和提高学生的听说能力？ 6、在学中做，从做中学 1．如何让静止的课堂“动”起来？ 2.如何让学生认识到在日常生活中积累单词的重要性？ 7、Make“情缘” 1．怎样在英语课堂教学中渗透情感教育？ 2.上课完不成备课时所确定的教学任务，怎么办？ 3.学生分组讨论，教师应怎样设置问题，学生才会积极参与配合？ 4．英语课备课备什么才更有实效？ 8、让学生在英语课堂上闪光 1.怎样优化课堂教学？ 2.怎样为提高学生口头表达能力创设情境？ 3.课堂上是看老师如何讲还是看学生的表现？ 9、让英语“说”起来容易 1.学生感兴趣的、想说的东西是什么？ 2.哪种提高口语的方法对学生真正有用？ 3.让学生开启“金口”，说英语真的那么难吗？ 10、今天你是主角 1.知识点（尤其是重、难点）的学习与掌握是否还有更多的方式？ 2.快乐轻松的教学氛围很难创造吗？ 3.我们给“差生”显示能力、获取自信的机会了吗？ 11、网络带我们走出国门，认识世界 1.教学活动中如何培养学生自主性的探索学习，如何在丰富的网络资源下查找符合教学要求的资料，并对资料筛选、整理。 2.怎样培养学生相互尊重，相互包容，相互合作，相互协调，懂得为别人喝彩。 3.如何引导学生通过了解各国的地理位置、城市、建筑、名人轶事、民俗风情来认知世界文化的多元性。 12、利用网络资源进行视听课教学 1.如何充分利用网络资源为英语教学服务？ 2.视听课教学的备课过程中，应作好哪些准备工作。 13、多媒体技术创造教学情境 1.怎样使多媒体技术在教学中运用得恰到好处？ 2.如何能更好的创设学生所喜爱的教学情景，激发学生的兴趣？ 14、“同气相求，同声相应” 1.如何在首次见面课上调动学生学习英语的兴趣？ 2.在英语教学中如何体现“教适应学”这一原则？ 3.怎样让学生们在视听课中积极参与而体会到成就感？ 15、家庭作业的改革 1.教师是否有必要对传统的以抄写记忆为主的作业布置方式进行改革？ 2.教师应该如何利用现代教育技术让学生进行任务性学习？ 3.教师应该如何评价学生的家庭作业？ 16、Go Shopping 1.如何利用现代技术调动学生的学习积极性？ 2.如何改变学生的学习方式？ 17、合作活动产生语言交际 1.如何通过小组活动培养及提高演的综合语言应用能力？ 2.如何运用形成性评价来激发学生的学习动力，通过激励使其产生自信心和成就感？ 3.如何通过小组活动培养学生的团队合作精神？ 18、师生互动的英语课堂 1.如何创设课堂教学情境为学生提供运用语言的机会？ 2.如何更有效地利用多媒体资源提高学生学习语言的兴趣和能力？ 3.教师应该如何更有力地发挥主导作用？ 19、一堂气氛活跃的英语课 1.如何在课堂上充分地调动学生的学习积极性、 2.如何让一小部分在学习上有困难的学生积极地参与到讨论中去？ 20、警察与骗子 1.如何使学生获得大面积高频率参与的机会？ 2.怎样把课堂还给学生？ 3.怎样调动学生用语言做事的积极性？ 21、快乐是成功的源泉 1.如何提高后进生的书面表达能力？ 2.如何调动学生的英语学习积极性？ 3.英语教学应怎样面向全体学生？ 22、话题是语言实践的契机 1.如何围绕话题开展学生的英语语言实践活动？ 2.怎样结合话题渗透情感教育？ 23、在情景中学用比较级 1.在实际教学过程中，到底是否应该及时点出课题？ 2.怎样让学生“动”起来，让他们自己通过讲述把句型总结出来呢？ 3.教学中教师应该更多地关注学生的“成就感”。那么怎样才能激励他们积极主动地参与课堂上的每一个教学环节呢？ 24、让学生自己当考官 1.让学生互评能否调动学生学习的积极性？ 2.我们的评价是否应该尊重学生的