2012的～2013下学期教学工作总结.docVIP

勐腊县第一小学2012～2013下学期教学工作总结 根据2013年2月学期初制定的计划，这学期学校的教育教学工作在全体教职工的共同努力下顺利完成了各项教学工作任务，教学工作常规得到了更进一步的落实，度过了忙碌的下学年。 一、完成主要工作情况 1、根据云南现代教育示范学校建设工程，至今我校逐步规范赏识教育教学工作的科学化、序列化、制度化，取得了良好的教育效果。通过近两年的不懈努力，我校的赏识教育现已初见成效。 2、继续着力“有效教学模式”的推广实施，认真以《西双版纳州中小学教学常规管理细则》为管理要求，落实《教学常规管理》，全体教师积极配合州教育局对我校教学常规管理的检查，认真完成学校安排的各种教学工作及材料。 3、学校加大师资培训力度，认真实施教师培训计划，语文、数学教师假期到广西桂林培训学习，促进了教师专业发展，提高了教师的业务能力。 4、各班加强班级管理，全体学生顺利参加期末考试；六年级6个毕业班顺利参加小考，顺利毕业。 5、教导处、教科室不定期进行督导检查。对教师的备教改辅各项工作进行检查，督促教师们按计划完成教学任务，确保教学进度，认真复习，迎接期末测试，确保教学秩序的顺畅。 二、学年教学质量的对比分析： 一年级 学年 语文 数学 平均分 比较 及格率 比较 平均分 比较 及格率 比较 11-12 93.2 + 2.4 98.6 + 1.2% 93.5 + 2.3 99.4 + 2.3% 12-13 95.6 99.8 95.8 100 二年级 学年 语文 数学 平均分 比较 及格率 比较 平均分 比较 及格率 比较 11-12 93.3 + 2.2 99.4 + 0.6% 94.3 + 1.9 100 12-13 95.5 100 96.2 100 三年级 学年 语文 数学 平均分 比较 及格率 比较 平均分 比较 及格率 比较 11-12 83.7 + 6.6 94.9 + 3.6% 89.3 + 0.2 97.6 + 1.5% 12-13 90.3 98.5 89.5 99.1 四年级 学年 语文 数学 平均分 比较 及格率 比较 平均分 比较 及格率 比较 11-12 91 _ 5.5 99.7 _ 0.6 80.1 + 6.2 87.1 + 8.1% 12-13 85.5 99.1 86.3 95.2 五年级 学年 语文 数学 平均分 比较 及格率 比较 平均分 比较 及格 率 比较 11-12 88.3 + 0.1 98.5 — 0.5% 83.5 — 13.5 92.2 — 16.3% 12-13 88.4 98 70 75.9 六年级 学年 语文 数学 平均分 比较 及格率 比较 平均分 比较 及格率 比较 11-12 80.7 + 3.3 96.1 + 1.5% 83.3 — 0.4 89.1 + 2.6 12-13 84 97.6 82.9 91.7 一年级：语文失分多的是“写”字的笔顺，连词成句，看图写话中语句不通顺，错别字多，标点符号使用不正确。今后继续巩固拼音知识还要加强说话写话方面的练习与指导，多看有益的童话寓言故事书，提高说话写话能力。数学加强学生对“元、角、分”的认识理解及巩固加强单位换算，牢记找规律的解决方法，失分最多的是100以内加减运算，今后要加强培养学生认真的学习态度，要有针对性训练讲解。 二年级：语文失分较多的是连词成句，排列句子不通顺，有漏字、写错别字的现象。阅读题理解能力要加强，加强拼音基础知识和生字笔顺、结构的掌握。继续丰富想象力、提高阅读能力、提高说话写话能力。数学判断和选择题失分高，审题不认真、马虎。读错写错多位数的数位，比较数的大小，近似数分不清保留到什么数位。锐角，钝角分不清，画图凭手画不用直尺。分析数据不认真，混淆数据审题不清，今后要加强学生的动手能力，教育学生认真审题、细心答题的习惯。 三年级：语文今后继续加强生字和拼音基础，失分多的是连词成句，句子不通顺，有漏字、写错别字及没有打标点符号的现象。写作时语句不通顺、写作格式不正确、书写不端正和少部分学生偏题等情况而失分，语文教师也要下功夫讲解提高写作水平。数学失分多的是单位间的换算和解决问题，除法的估算掌握不熟练，在解决问题上还是粗心和理解能力差的原因，今后要加强培养学生的计算能力和审题能力、分析能力和认真的学习态度。 四年级：语文继续加强基础知识、基本技能训练，对关联词的运用、句子转换的方法，还要多练习，多巩固。加强对“优美词句”“成语”“名言警句”等汉语言精华的积累。习作中内容不具体，不会选材，思维不够活跃，语言平淡、表达不清晰，语句不够通顺，语言表达不完整的问