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2013-----2014学年度第一学期期末考试七年级试卷分析 思品试题 本学期七年级思品期末考试已经结束，现将本次考试情况做出分析，以便发现教学中存在的问题，改进教学方法，达到进一步提高教学质量的目的。 （一）试题分析 （1）试题题型及分值比例 题型 分值（分） 所占比例（%） 选择题 36 36 简答题 24 24 分析说明题 20 20 实践探究题 20 20 本次考试有四大题型：选择题、简答题、分析说明题和实践探究题，从题型上说符合我省中考题型要求；从内容上看，主要考查的知识点有：生命、青春、认识自我、情绪、诱惑、保护自我等；从内容的分布上看，期中考试前的占36分，期中考试后的占64分，可以看出来，试题主要侧重考查第三四单元的内容，是符合要求的；从试题的难易度看，应在0.75左右，难易度适中。综上所述，从整体上看，该份试题的质量还是非常高的。 （2）考点的采集及考查内容所占分值 题型 题号 考查内容 分值 选 择 题 1 创建新集体 3分 2 适应新学习 3分 3、5 生命 6分 4 青春期 3分 6 情操 3分 7、12 认识自我（潜能、好奇心） 6分 8、9 保护自我 6分 10、11 情绪 6分 非 选 择 题 13 诱惑 12分 14 认识自我 6分 15 诱惑 6分 16 情绪 8分 17 青春 12分 18 诱惑和保护自我 20分 （二）试卷分析 科目 参考 人数 总分 最高分 最低分 平均分 及格率 优秀率 思品 247人 100分 99分 61分 84.5分 100% 32% 从成绩来看，总体上是不错的，与去年相比要好的多。这得益于学生整体素质的提高和老师的辛勤工作。从题型上看，选择题得分情况较好，简答题不太好，特别是第14题，得分最低，分析说明题回答一般，实践探究题得分也较好；从内容上看，开放性试题回答不是很好，回答不是很准确很全面。尤其是第13题和第18题的第（2）问。具体情况如下： （1）选择题： 选择题不仅考查学生基础知识的掌握，对能力也有一定要求。从整体答题情况看，得分较好，满分36分，最低分12分，平均在24分左右。其中错误率较高的有第1、6、10、11小题，第1小题失分的主要原因是学生对个人利益和集体利益不理解；第6小题主要是对情操的含义掌握不清；第10小题主要是审题不清导致选项错误；第11小题也是审不清题意，导致判断出现错误。从总体上看，主要是因为学生对于基础知识的遗忘或错误理解而造成判断上的失误。 （2）非选择题： 第13题，本题主要考查面对不良诱惑的对策。从能力上看主要是考查学生运用知识的能力，开放性很强，学生作答一般，失分主要原因是答题不准，不能用教材中的知识点去作答，另外语言也不是很准确，导致失分。 第14题：本题主要考查如何认识自我。学生的作答非常不好，失分的主要原因是学生审不清题意，答不对，很多学生答成了如何创建新集体，方向出现了错误，这是失分的主要原因。 第15题：本题主要考查如何对待网络，从内容上看学生主要从教材中的P83电子游戏的知识去作答。由于作答技巧欠缺，学生不会从“是什么，为什么，怎么样”的思路去作答，特别是缺失了怎么样，从而导致作答不全而失分。 第16题：该小题主要考查如何合理发泄情绪。学生失分的主要原因同第15题，即作答技巧欠缺，学生不会从“是什么，为什么，怎么样”的思路去作答，特别是缺失了怎么样，从而导致作答不全而失分。 第17题：本题主要考查青春知识点中的个性与内涵，由于试题设置比较简单，学生作答情况较好。 第18题：本题主要考查如何保护自我。其中失分严重的是第1问和第2问，第1问主要是对调查方式不了解而导致失分，第2问主要是对于意义类的题作答格式不清楚而失分。 （三）存在的问题： 1.基础知识不扎实。部分学生之所以选择题失分较多，最主要的原因是基础知识不扎实，基础知识不扎实，在审题的时候方向就会把握不准，这样的话就很容易失分。 2.方法技巧没掌握。突出表现在非选择题，特别是对于一些综合性很强的题，不掌握方法就会在作答时不准确或不全面，从而导致失分。 3.知识的拓展较少。主要是在平时的课堂上对与生活实际联系紧密的材料引入的太少，学生的知识面非常的窄，只是限于教材上的内容，从而使学生把教材与生活脱节，从而对试题感到很陌生，因此而失分。 （四）今后措施： 1.继续强化对课标的学习。课程标准是指导思品教学的纲领性文件，如果把握不准就会像盲人摸象一样，没有目标，没有方向，没有重点，这样做的结果就是事倍功半。因此，要想提高课堂的效率，就要好好领悟课程标准，做到大的知识线索脉络清晰，小的知识精准把握理解，只有这样，才能做到心中有数，提高成绩。 2.加大对基础知识的重视。七年级思品考试所考查的大多数是