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如何解答中考中的综合开放性试题 河北　许海军 ? ? 题型一：此类题型集填空、选择、材料题型于一体，全方位考查学生的基本功和对知识的驾驭能力。一般是在题干部分提供图表，要求学生填图填表、识图识表、回答所提示问题，最后联系教材发表自己的观点、感想或启示。 ? 【例题】（2007·河南）我国当代一位著名的文化学者说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”从下图所示的废墟中，我们可以解读的历史是（?? ） ? ? A.近代中国大门被打开???? B.英法联军攻占北京? ? C.洋务运动破产??????? ???D.义和团抗击八国联军 ? 【思路解析】本题是一道图文并茂型综合开放性的选择题。解答此类题型的关键是认真阅读题干和图片，从题意中获取解题信息，然后结合所学知识，解答试题。从题干和图片中可以得出，本题所示的废墟是圆明园遗址，结合所学知识，第二次鸦片战争期间，英法联军烧毁了圆明园。最后，分析选项可知，英法联军攻占北京，洗劫圆明园，造成了图片中的废墟。故本题的正确答案为B。 ? 【答案】B ? 题型二：这类题型全方位考查学生的能力，既是闭卷考试的压轴题，又是开卷考试的必考题型。题型的特点是给出图表材料和文字材料，多种形式、多方面发问，综合性极强、灵活性大。解这类题型首先要有良好的心理素质，仔细观察图表，认真阅读材料，找到有用的信息，把所学知识和图、文、表有机结合起来，依次答题。 ? 【例题】（2007·河北）学以致用，探究问题。 ? 近代以来，面对外敌入侵，中国人民进行了前赴后继的英勇抗击。在抗击外敌的战场上，涌现出一个又一个英雄人物，如林则徐、左宗棠、邓世昌、黄继光、邱少云……他们可歌可泣的事迹被载入了史册，并将永远激励后人、启迪后人。 ? （1）总结历史，完成表格。 ? 人物 主要事迹 共同意义 林则徐 ? ? 左宗棠 收复新疆 黄继光 ? ? （2）在近代史上抗击外敌的事件中，中国军队往往付出重大代价，却大多以失败告终，你认为其主要原因有哪些？ ? （3）当今世界仍不太平，我们要居安思危。请综合上述问题，谈谈怎样才能取得抗击外敌入侵的胜利。 ? 【思路解析】本题是一道材料型综合开放性试题，考查考生对历史的分析、归纳、应用能力。本题的三个问题具有很大的开放性和灵活性，第一个问题是利用历史知识完成表格；第二个问题分析原因，考查学生的归纳能力；第三个问题考查学生对知识迁移能力，并带有政史结合的色彩。解答本题的关键是读懂题意，利用所学知识一一解答。 ? 【参考答案】 ? （1）林则徐：鸦片战争爆发后，在广东积极防御英军；黄继光：在抗美援朝战争中，舍身堵枪口。共同意义：捍卫了国家主权或维护了民族尊严。 ? （2）社会制度落后；国力衰弱；装备落后；政府当局腐败等。 ? （3）坚定走社会主义道路的信念；坚持中国共产党领导；不断增强综合国力；走科技强军之路，不断壮大国防力量；继承发扬反抗外来侵略、捍卫国家主权、维护民族尊严的光荣传统等。 历史列举题的解题技巧 河北石家庄市少年素质教育报　许海军 历史列举题的题型功能主要考查学生的“双基”能力。它既考查基础知识，又考查基本能力。它相对问答题语言要简洁明了一些，几乎与中考历史材料题处在同一层次的考试区分度上。 ? 历史列举题是命题的好方式，许多省区的中考历史试题都沿用此种方式命题。 ? 历史列举题的命题结构形式一般表现出：以时间、地点、人物、事件为归类形式的列举，有合并同类相异的列举，有结合概括综合性的列举，有比较对比型的列举，其形式也是灵活多样的，具有很强的明彻性。 ? 历史列举题的解题方法一般是：①认真审题。审出范围，审出类别，审出具体内容，方可作答。②作答时，按要求问什么，答什么，不需要展开，点到为止，即做到简洁明了。③答题时要求规范、系列化、条理化。 ? 【题型一】横向列举题 ? 横向列举题主要以考查某单元、课的系统知识为主。横向列举题的答案要点分布在知识“块”中，跨度不大，答案有一种内在的联系，或是前后相承关系，或是因果关系。横向列举题重点在于考查学生对知识的归纳、组织和识记能力，类似问答题中的简答题。 ? 解答横向列举题要求在平时复习时，要认真地逐单元、逐课逐段地阅读教材，牢记知识点，掌握每个单元、课的知识结构和层次要点。 ? 【例题】（2007·江苏宿迁市）今年是我党建军80周年。在党的领导下，人民军队始终保持着艰苦奋斗和全心全意为人民服务的革命本色，同时，适应时代发展的潮流，坚持与时俱进。 ? （1）写出下列相应历史时期人民军队的名称。 ? 国共十年对峙时期（1927年～1936年）　　　　　　　　　　　　 抗日战争时期（1937年～1945年）