安顺五中英语集课教案3(谢朝霞).doc

九年级英语集体备课教案 课题：宾语从句和状语从句 主 备 人：谢 朝 霞 英语教师： 安顺五中英语集体备课记录表 （2012-2013学年度第二学期） 课题 宾语从句和状语从句 主备人 　　谢朝霞 备课 时间 　 第十周 地 点 　安顺五中 参加 人员 谢朝霞 吴庆之 胡荣霞 赵红 黄华俊 徐万凯 雷文科 马力 陈家秀 教学 目标 一、知识与技能：掌握宾语从句与状语从句的基本结构与用法。 二、过程与方法：先进行小组讨论，再作集体归纳。 三、情感态度与价值观：进一步提高自主学习能力及合作探究意识。 教学重、难点 一、重点：1、宾语从句语序和时态的呼应； 2、条件状语从句的时态，虚拟条件句的运用 二、难点：1、直接引语变间接引语 教学 方法 讲解、做题、归纳、总结 教研组集体意见建议 个人备课意见建议（二次备课） 主备教师教学设计 一、宾语从句 （一）.概念：在复合句中用作宾语的从句叫宾语从句。 He（主） asked（谓）（whose handwriting was the best in our class.）（宾） （二）.宾语从句三要素——连接词、语序、时态 １.连接词 （1）当要做宾语从句的句为句，常选择词或将省略，直接与主句相连。e.g. 1)I hear (that) he will be back in an hour（一小时后他会回来） 2)He said (that) he missed us very much （他非常想念我们）3)The teacher told us (that) the earth moves around the sun （地球围着太阳转） 注：that 在句中无词汇意义，在从句中不能充当成分，在口语当中往往省略 （2）当要做宾语从句的句为句，常选择词，它们起连接作用，在从句中不作句子成分，作“是否”解，在口语中多用if。在whether…or not结构中不能用if替换。 e.g. 1. I want to know if (whether) he will go to the park with us （ 2. Ask him whether (if) he can come （ 3. I don’t know whether it is going to rain or not（是否要下雨） 注意：只能用whether不用if 的三种情况 一般情况下，if 和whether可以互换，但以下3种 情况下只能用whether： ①与or not连用： He asked me whether or not I was coming. ②在介词之后： It depends on whether it is going to rain. ③在不定式之前： We haven’t decided whether to go there （3）当要做宾语从句的句为句，常选择连接代词who, whom, whose, what, which，连接副词when, where, why, how等作词。它们起连接作用，作句子成分，各有自己的意义。 1. He asked who could answer the question. (谁能回答这个问题） 2. Do you know whom they are waiting for.（他们在等谁） 3. He asked whose handwriting was the best in the class （谁的书法是班上最好的） 6. Please tell me when we’ll have a meeting （我们什么时候开会） 7. Can you tell me where he is（他在哪儿） 8. Could you tell me how I can get to the station （我该怎么去车站） 9. Would you tell me why the train is late（为什么火车迟到了） 2，语序—宾语从句必须用陈述语序（主+谓+其他成分） 句子的两种语序：陈述句结构叫陈述语序（There is a shop near here），疑问句结构叫疑问语序，（Is there a shop ne