苏教版一上语文习计划.docVIP

一上复习计划 一、指导思想 通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，让学生在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。本着培养学生[此文转于斐斐课件园?FFKJ.Net]创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力和语文素养。 ??二、复习目标 1?、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》，能正确拼读音节。 2?、识字写字：能准确认读380个生字，并能按笔顺正确书写160个生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。 3、?阅读：正确、流利地朗读课文，熟练背诵指定的课文。联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，并能用词语说句子；理解课文内容，知道课文的大意。 4、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语清楚，有礼貌。 ???三、复习重点、难点 1、复习巩固拼音和要让学生准确认读汉字，掌握要求书写的汉字及笔画名称。词语和句子的积累，课文内容的掌握。 ?2、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累运用语汇的目的。 ???四、复习内容 （一）汉语拼音 1、能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。 2、比较、归类形近的声韵母。 3、背默声母表、韵母表和整体认读音节表，并加以正确归类，运用汉语拼音正音。掌握j?q?x和ǚ拼读的规则。 （二）识字写字。 ▲字音：区别发音易混的字母、音节。 1、看拼音，写汉字词语。 2、拼音和汉字相连。 3、区分前鼻韵母和后鼻韵母、平翘舌音、轻声、多音字等。 ▲字形 1、数笔画、按笔顺正确书写。 2、按偏旁归类。 3、把字形相近、字音相同相近的字进行比较区别，了解它们的异同点。 ▲词语句子 1、了解字、词的关系，积累词语；熟练掌握由表二生字组成的词语（2个以上）。 2、数量词。 3、反义词。?????????? 4、词语搭配（1.动词和名词：打篮球；2.形容词和名词：鲜艳的花朵）????? 5、动词、形容词的表达形式（打得好、快乐地说、鲜艳的花朵）。 6、会用词语说一句简单的句子，初步地建立句的概念。 （三）阅读： 1、正确、流利地朗读课文。知道课文的大意。 2、朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。 3、认识句号、问号、感叹号。 4、联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。 （四）说话、写话 1、能看图说几句话。 2、能根据图意写几句话。 （五）谜语、课外阅读 1、掌握猜谜语的方法。 2、能结合拼音进行简单的课外阅读，了解段落和句子。 五、复习方法 以归类复习为主，单元复习为辅。 （1）字与拼音：根据拼音选择拼音或汉字（会读、会听）、看拼音写汉字词语和句子、看图写字词语、连一连或填写序号（字与音节相连、拼音汉字与认识的事物相连）、看图判断声调根据声调抄字、给带点字选正确读音、抄写生字（正确、端正、整洁）、数笔画填空根据笔画写汉字、字型小魔术（合体字的分解组合）、在语境中选多音字读音。 （2）词语：形近字和音近字组词、给词语连线、给词语找家或划出不同类词语、在不同语境中选词填空、写或找出意思相反的词。 （3）句子：连词成句、照样子补充句子、组词成句、在一定的语境中看图补充句子。 （4）阅读：根据原文填空、根据课文内容判断句子说得是否正确、诗句连线、读简单的韵文或诗歌按要求作出简单的回答、猜谜语、给图想词语写话或通过读得到简单信息画一画。 六、提优辅差措施 1、上好复习课，精讲多练。并采取不同的练习方法，做到因材施教。 2、对学习有困难的学生，主要是帮助他们通过复习本册书中的基础知识，把书中出现的各种题型掌握。 3、对于班里的优等生，除了要求他们掌握基本知识以外，还要在题型的训练上给他们加深难度、广度，训练他们的语言表达能力，以提高他们灵活运用所学知识的能力和语文素养。 　复习 　　复习内容：复习拼音 　　复习目标：掌握声母、韵母和整体认读音节的排列顺序；并能熟记、背诵汉语拼音字母表。正确拼读音节，注意四声和轻声，掌握标调规则。 　　复习重点、难点： 熟记汉语拼音字母表。背诵汉语拼音字母表。 　　复习构想： 　　通过画一画、认一认、改一改等复习活动，充分调动学生的参与欲，让学生改被动掣习为主动学习，在游戏中快乐地学习，并能正确地熟记、背诵声母、韵母及整体认读音节。 　　教学准备：电脑、字母及整体认读音节卡片。写有平翘舌音、几个单韵母及复韵母的小