2014年春季o五年级下册数学期末考试试卷分析.docVIP

2013—2014学年第二学期 五年级数学期末试卷分析 三溪小学 许振叶 一、学生成绩分析 全班10人参加考试，总分669.5分，平均66.95分，最高分98.5分；最低分25.5分。及格率70%；优秀率20% 。总体表现不太理想。二、试卷分析 本次期末考试的命题紧紧围绕教材的重点进行命题。从整张试卷内容来看难度适中，题型涉及到各章节的知识点。对知识点作重点考察，由重点知识引申出的判断题和实践与应用题紧紧贴近生活。充分体现了数学在生活中的价值。 1、本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。 2、试题量适中，题型多样，内容丰富，有很强的针对性。特别注重了与学生实际生活的联系，渗透了结合情境解决问题的思想，让养成良好的思想品质，对学生的发展有一定的导向性。 3、试题具有一定的拓展性，学生留有一定的思维空间，让学生利用所学的知识解决遇到的一些问题。 三、存在问题： 1、综合运用知识的能力较弱，应变能力不强。 主要表现在学生对解决问题的部分题目完成的较差。如：从解决问题答题情况来看，有4位学生是完全是不懂做，一个同学是在分析题意时欠思考，对于题目没有理解清楚便解题，比较粗心大意。有的学生能理解题意，方法也对，但是搬错数字或是在计算方面失误以致整道题目失分。还有解决问题第五题失分较多，导致部分学生不能达到90分以上，这是一道求长方体的表面积的变式题，左边不封口求需要多少硬纸板？并给出这样的图，从学生的解答过程来看，多数学生是因为把25×14这个面看成了左面而导致错误。 2、计算能力较差。 部分学生计算一些稍复杂的数据就出错，主要表现在解决问题里，算式列对，计算错误。还有计算题的正确率也不高。 3、学生之间的差距逐渐拉开。 具有不同学习习惯的学生表现越来越大的差距，学生成绩两极分化，落后面较大。这种差距我们都应该努力缩小。 4、这不能充分养成认真审题的好习惯。 审题不认真，没能理解题意是本次学生考试最大的问题，并且部分学生没有养成良好的检查习惯，还有考试时间的合理分配，导致漏题、未完成或是结果没有约成最简分数或是约分错。 四、对今后教学的反思 1 、学生的计算能力有待于加强，提高准确度。 2、、加强应用灵活性的训练。 在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。提高学生运用数学知识解决问题的能力。解答应用题不能只停留在平时练习的题型上，学生只是按部就班的求问题。没有根据具体题目来解答。为了提高学生这方面的能力，在今后的练习中，采取一题多变的形势，在变化已知条件和所求问题中训练学生思维。 3、针对学生分析理解能力较差的实际情况，在今后的解决实际问题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。 4、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。 5、加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯 专业精品文档 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★精品文档★可以编辑★值得下载★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 1 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 1 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★精品文档★可以编辑★值得下载★☆☆☆☆☆☆