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新王牌新高一数学2012年暑期班讲义 第三讲 集合间的基本运算 1、理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集2、理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集3、能使用Venn图表达集合的运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用我们知道，实数有加法运算类比实数的加法运算，集合是否也可以“相加”呢请同学们考察下列各个集合，你能说出集合与集合、之间的关系吗（1）； （2）是有理数是无理数是实数—般地，由所有属于集合或属于集合的元素所组成的集合，称为集合与的并集记作：读作：并其含义用符号表示为：用Venn图表示如右：例1（1）设，求2）设，求 变式1集合，，若，则的值为A． B． C． D． 请同学们考察下面的问题，集合、与集合之间有什么关系？ （1）； （2）是菱形是矩形是正方形 一般地，由属于集合且属于集合的所有元素组成的集合，称为与的交集记作：读作：交其含义用符号表示为：用Venn图表示如右： 例2（1）设是等腰三角形是直角三角形，求（2）设，求变式2已知集合，若，则实数的取值范围是A．B． C． D． 全集在给定的问题中，若研究的所有集合都是某一给定集合的子集，那么称这个给定的集合为全集补集若是全集的子集，由中不属于的元素构成的集合，叫做在中的补集，记作，其含义用符号表示为： 用Venn图表示如右： ）例3全集集合，，则A． B． C． D． 变式3设集合，，则韦恩图中阴影部分表示的集合（ ） A． B． C． D．例4已知集合，，求变式4已知集合，，且，求实数m的取值范围 1、设全集是实数集，，则图1中阴影部分所表示的集合是A． B． C． D． 2已知全集，，，则下列式子一定成的是A． B． C． D． 某班共人，其中人喜爱篮球运动，人喜爱兵乓球运动，人对这两项运动都不喜爱，求喜爱篮球运动但不喜爱乒乓球运动的人数集合，， （1）若，求的取值范围； （2）若，求的取值范围 【例1】已知，，其中（1），求实数的取值范围； （2），求实数的取值范围已知1）若求的取值范围；2）若求的取值范围【例2】已知全集，，如果，则这样的实数是否存在？若存在，求出，若不存在，说明理由 交 并 补 1、满足，且的集合的个数是A．1 B．2 C．3 D．4 2若非空集合满足，则称为的一个分割，则集合的不同分割有5个 6个 7个 8个 3某班有名同学参加数学、物理、化学课外探究小组，每名同学至多参加两个小组，已知参加数学、物理、化学小组的人数分别为，同时参加数学和物理小组的有人，同时参加物理和化学小组的有人，问同时参加数学和化学小组的有多少人？ 4、已知集合，，，求实数的值已知，，，满足求实数的值 6、设集合， 若，求实数的值； （2） 若，求实数的取值范围。 升高一数学（新课）讲义第讲参考答案 【例1】解：（1）。 【点评】在求两个集合的并集时，它们的公共元素在并集中只能出现一次对于表示不等式解集的集合的运算，可借助数轴解题变式1D 【例2】解：（1）是等腰三角形是直角三角形是等腰直角三角形（2）【点评】①交集实质上是与的公共元素所组成的集合②当集合与没有公共元素时，不能说与没有交集，而是变式2B 【例3】 解：∵，变式3B 解：阴影部分表示【例4】解：∵，， ∴【点评】首先明确集合、的含义，它们是数集，如果改为， ，则变式4解：由，可得在数轴上表示集合 A与集合B，如右图所示：由图形可知，【点评】研究不等式所表示的集合问题，常常由集合之间的关系，得到各端点之间的关系，特别要注意是否含端点的问题1、C 2、D 3、解：设两者都喜欢的人数为人，则只喜爱篮球的有人，只喜爱乒乓球的有 人，由此可得，解得，∴，即所求人数为人4、解：（1）如下图所示：，，且，∴数轴上点在左侧，∴（2）如下图所示：，，且， ∴数轴上点在和之间，∴。 高手过招： 【例】【解析】∵， （1）∵，∴①当时，则，解得②当时，则，解得③当时，则，④当时，则，解得综上所述，实数的取值范围是或者（2）∵，∴，∵，又中至多只有两个元素∴，由（1）知【点评】注意条件等价转化的运用，常见的转化有。 练习1、解1），∴，解之得2），∴。∴或，或，∴若则的取值范围是；若则的取值范围是【例2】解：∵，∴，即，解得当时，，为中元素；当时，当时，，∴这样的实数存在，是或另法：∵， ∴，，∴且，∴或【点评】该题考察了集合间的关系以及集合的性质分类讨论的过程中“当时，”不能满足集合中元素的互异性此题的关键是理解符号是两层含义：。 自我提升： 1、B 解：集合中必含有则或 2、B 解：∵，；，；，；，；，；，3、解：由条件知每名同学至多参加两个小组故不可能出现一名同学同时参加数学、物理、化学课外探究小组设参加数学、物理、化学小组的人数构成的集合分