高中数学基础知归类.docVIP

高中数学基础知识归类——献给2013年高三(文理科)考生 数学是理科的支柱，数学基础不好往往影响到理化成绩的提高，因此必须给予足够重视。大家知道，高中数学分为几大板块：一是函数板块，二是三角板块，三是立体几何板块，四是解析几何板块，五是数列板块，六是概率统计板块，七是排列组合板块，八是复数板块，九是不等式板块，十是算法板块。要学好这些知识，首先要重视课堂听讲，要眼睛随着老师转，脑子随着老师想。只有抓好了课堂学习，才能谈得上课后复习。课堂上尽可能多听讲，课后自己再验证，选择一些有特色的问题去探索。要重视基础知识的复习。每一章复习开始前一定要把课本看一遍，定理、公式等概念性的东西记住自不必说，例题的解法也要注意，特别是立体几何，在以前高考中曾多次出现课本上的例题。学完一章或一部分后，要学会归纳总结，掌握规律性的东西，做一些综合题，考前温习一下笔记和自己归纳的东西，将基础知识夯实打牢，注重在基本知识、基本技能和创造性问题的解决上多下功夫。 最后冲刺的诀窍：高考最后两个月要拾遗补缺。抓基础，理清头脑中的知识网络，而不应该去攻难度太大的题。可适当去做一些综合性的题，对自己会很有好处的。如果以前有错题本的话，现在应该看看了；最后一个月复习数学关键是“看”：看练习题，看复习资料。一眼能看出解题思路的，从此不管它；看不出的，就在草稿纸上演算，演算到理清思路为止，并在题前做“#”记号；很难的综合题，则进行正规演算，目的仍是寻找思路，这种题一直做出了结果，就在题前做“*”记号。三五天或一周之后，再回过头来看，有“#”的看一看，一般能看出从何处下手；有“*”的看一看，在草稿纸上演算，知道怎么做再停止。因为这个时候正确与否不重要，重要的是知道该如何下手解这些题，以及需要用哪些知识来解题。 基础知识 一.集合与简易逻辑 1.注意区分集合中元素的形式.如：—函数的定义域；—函数的值域； —函数图象上的点集. 2.集合的性质： ①任何一个集合是它本身的子集,记为. ②空集是任何集合的子集,记为. ③空集是任何非空集合的真子集；注意:条件为,在讨论的时候不要遗忘了的情况 如：,如果,求的取值.(答：) ④,；； . ⑤. ⑥元素的个数：. ⑦含个元素的集合的子集个数为；真子集(非空子集)个数为；非空真子集个数为. 3.补集思想常运用于解决否定型或正面较复杂的有关问题。 如：已知函数在区间上至少存在一个实数,使 ,求实数的取值范围.(答：) 4.原命题: ；逆命题: ；否命题: ；逆否命题: ；互为逆否的两 个命题是等价的.如：“”是“”的 条件.(答：充分非必要条件) 5.若且,则是的充分非必要条件(或是的必要非充分条件或q的一个充分非必要条件是p或p的一个必要非充分条件是q). 6.注意命题的否定与它的否命题的区别: 命题的否定是；否命题是. 命题“或”的否定是“且”；“且”的否定是“或”. 如：“若和都是偶数，则是偶数”的否命题是“若和不都是偶数,则是奇数” 否定是“若和都是偶数,则是奇数”. 7.常见结论的否定形式 原命题中含有全称量词（或存在量词），命题的否定必有存在量词(或全称量词) 原结论 否定 原结论 否定 是 不是 至少有一个 一个也没有 都是 不都是 至多有一个 至少有两个 大于 不大于 至少有个 至多有个 小于 不小于 至多有个 至少有个 对所有,成立 存在某,不成立 或 且 对任何,不成立 存在某,成立 且 或 二.函数 1.①映射:是：⑴ “一对一或多对一”的对应；⑵集合中的元素必有象且中不 同元素在中可以有相同的象；集合中的元素不一定有原象(即象集). ②一一映射:： ⑴“一对一”的对应；⑵中不同元素的象必不同,中元素都有原象. 2.函数: 是特殊的映射.特殊在定义域和值域都是非空数集！据此可知函数图像与轴 的垂线至多有一个公共点,但与轴垂线的公共点可能没有,也可能有任意个. 3.函数的三要素：定义域,值域,对应法则.研究函数的问题一定要注意定义域优先的原则. 4.求定义域:使函数解析式有意义(如:分母;偶次根式被开方数非负;对数真数,底数 且；零指数幂的底数)；实际问题有意义；若定义域为,复合函数定义 域由解出；若定义域为,则定义域相当于时的值域. 5.求值域常用方法: ①配方法(二次函数类)；②逆求法(反函数法)；③换元法(特别注意新元的范围). ④三角有界法：转化为只含正弦、余弦的函数,运用三角函数有界性来求值域； ⑤不等式法⑥单调性法；⑦数形结合：根据函数的几何意义,利用数形结合的方法来求值域； ⑧判别式法（慎用）：⑨导数法(一般适用于高次多项式函数). 6.求函数解析式的