毕业论文(设计)--法治xxx--创建工作推进实施方案.docVIP

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毕业论文(设计)--法治xxx--创建工作推进实施方案

“法治xxx”创建工作推进实施方案 为深入贯彻落实科学发展观,全面提高我镇各项事业法治化管理水平,加快推进我镇建设进程,根据威宁县创建办《关于印发“威宁自治县法“治威宁”创建工作推进方案》的通知(威创建办〔2016〕1号)文件要求,特制定本实施方案。 指导思想 以邓小平理论和“三个代表”和科学发展观重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,按照党的十八大确定的目标任务,深入开展法制宣传教育,弘扬法治精神,全面落实依法治国基本方略,不断完善社会主义民主法制,积极推进依法行政、公正司法,切实尊重和保障人民群众的权益,围绕毕节试验区“开发扶贫、生态建设、人口控制”三大主题,坚持问题导向、目标导向、效果导向,以设施“六大工程”为统领,以威党发[2015]22号《关于加强社会治理创新建设法制威宁的实施意见》为抓手,以解决影响社会和谐稳定、影响民生福祉的突出问题为切入点,以建设法治威宁为目标,大力弘扬法治精神,为促进我镇经济协调发展,构建和谐,创造良好的法制环境。 二、工作目标 仅仅围绕县委“法治威宁”创建工作总体要求,以及县委政法委【《“法治威宁”创建工作推进方案》的通知[2016]1号】要求,加快建设“法治xxx”,到2017年,实现社会治理体系全面建立、依法行政能力全面增强、公正司法水平全面提高、公民道德素质全面提升、全民法治意识全面增强、民生保障事业全面进步、基层基础建设全面夯实、全面促进治理体系和治理能力现代化“八个全面”目标;到2020年,基本形成适合我镇的法规体系、高效的法制实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系,依法执政、依法行政、公正司法能力和全民法治意识显著提高,法治威宁基本建成。 三、工作任务 (一)实施法治政府建设工程 坚持以法治理念、法治思维、法治程序开展工作,按照“一表两单”要求,抓住事前、事中、事后“三个环节”依法规范行政决策和行政行为,大力推行“互联网“+阳光政务,建设”服务型“政府、”法治型“政府。整整诉讼败诉率、行政复议变更率逐年降低,控制在合理指标内。 1、推动政府依法规范履职。严格落实行政组织和行政程序法律制度,全面落实“两个清单”,坚持做到法定职责必须为、法无授权不可为,充分发挥失常的决定性作用。抓住重大行政决策事前合法性审查、公众参与、专家论证、风险评估工作,事中实行集体讨论决定并进行全过程记录,事后进行立卷归档管理“三个环节”,推动制定行政规范性文件。健全依法行政综合协调机构,加强政府法治机构建设,从财政中抽取部分经费全面推行法律顾问制度,开展“发展法治乡镇长”创建工作。 2、推进严格公正文明规范执法。探索综合执法和联动执法,实行重大行政执法备案审查制度。规范执法程序和操作流程,落实执法全程记录制度,规范行政执法行为。建立定期检查和不定期检查的执法机制,加大对食品药品、安全生产、环境保护等关系群众切实利益的重点领域执法力度。坚决纠正不正当行为。 3、完善政府信息公开推进政务服务。运用“互联网+”,加强政务服务平台、公共资源交易平台、点子政务平台建设,推进政务服务新模式。建立健全政府信息公开平台,严格落实主动公开、政务信息查询制度,依法对财政预算、土地出让、工程招投标、公共资源配置、社会公益事业建设等重大信息及时向社会公开,坚持定期通报政务信息,及时答复公民、法人或其他组织的政府信息公开申请。 (二)实施公正司法天平服务 以司法体制改革为载体,开展无涉法涉诉信访单位创建活动,落实执法办案终身责任制,提高办案质量,维护司法权威和司法公信力。 (三)实施全民守法宣教工程 充分把握群众生产生活规律,采取群众喜闻乐见的方式进行宣传,采取群众大会,法律知识进学校、法律知识进乡间、法律知识进村寨等活动的形式,深入开展农村思想政治教育和法律法规宣传,提高干部群众道德意识和法律素养,形成良好社会氛围。 1、深入开展农村思想政治教育。一是加强党的富民政策宣传。调动群众积极性和主动性,激发内生动力,助推农业农村发展。二是加强传统美德教育。深化“五心”教育,推动“十星级文明户”创建,开展农村信用工程建设、“草根”文化活动,大力弘扬团结互助、尊老爱幼、勤俭节约、诚实守信的中华传统美德。三是加强自力更生、艰苦奋斗创业精神教育。以“整脏治乱”为突破口,依托“四在农家”、“美丽乡村”创建,开设“法律道德讲堂”,引导群众培养积极向上的情趣爱好,把法治意识和良好的道德素质潜移默化地根植在群众日常生活中。 2、增强全民法治意识。增强群众学法、用法、守法能力。大力宣传《刑法修正案(九)》、《婚姻法》、《人口与计划生育法》、《农村土地承包法》、《城乡规划法》、《未成年人保护法》等与人民群众生产生活息息相关的法律法规,切实提高人民群众依法维护自身合法权益的能力。提高领导干部法制意识。党委政法委每年

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