高二古代诗歌赏考卷.docVIP

长沙市21中学高二古代诗歌赏析第一、二单元测试卷 满分：150分，时间：120分钟 命题老师： fengliwen 第Ⅰ卷：积累与运用（共40分） （选择题每小题2分，共24分；默写名句10分，语言表达6分） （一）基础知识 1、下面划线字的注音全都正确的一项是：（ D ）： A、汉皇重色（zhnòg） 回眸一笑（móu） 千乘万骑（shéng） B、虚无缥缈（miǎo） 含情凝睇（dì） 三顾频烦 （gā） C、翔鸟号林（hào） 汀上白沙（tīng） 澹澹生烟（dàn） D．遗余褋 C、出师未捷： 捷径 铁马： 披着铁甲的战马。 D、海上明月： 海上的一轮明月。 势拔五岳： 山势与五岳同高 。 3、下面名句中没有错别字的一项是：（ B ） A．．．．B、诗以春江花月夜为背景,描绘出了一幅色彩浓厚水墨彩图。,格调沉重抑郁.读来让人伤神。 C、诗以春江花月夜为背景，以月轮的运行为线索展开。从起句到“皎皎空中孤月轮”，写了月亮升起时江边花林景象，描绘出了一幅轻彩淡痕，澄明恬静，神韵飞动的水墨彩图。 D、图中，春潮涨起，与大海相平，一轮明月冉冉而生，月光随波流动，轻洒银辉，于是，春江景物笼罩在月色之中：江流环绕芳野，花林闪着银光;?空中月光似天降流霜,不见飞动;江畔白沙与月光融成白茫茫一片，江天共一色纯洁无瑕，明月皎皎在清空中孤单清静 （四）、13、根据课文内容，将下列名句补充完整。（10分） ①、人人尽说江南好， 。（韦庄《菩萨蛮》） ②、袅袅兮秋风，————————————————（屈原《湘夫人》） ③、—————————————————还乡须断肠（韦庄《菩萨蛮》） ④、泻水置平地—————————————————（鲍照《拟行路难》） ⑤、———————————宫粉黛无颜色。 （白居易《长恨歌》） ⑥、酌酒以自宽， ———————————————（鲍照《拟行路难》） ⑦、在天愿作比翼鸟， （白居易《长恨歌》） ⑧、天台四万八干丈——————————————（李白《梦游天姥吟留别》） ⑨、身登青云梯， ——————————（李白《梦游天姥吟留别》） ⑩、我欲因之梦吴越——————————————（李白《梦游天姥吟留别》） ①游人只合江南老，②洞庭波兮木叶下，③未老莫还乡，⑤回眸一笑百媚生，⑥举杯断绝歌路难，⑦在地愿为连理枝，⑧对此欲倒东南倾，⑨脚著谢公屐，⑩一夜飞度镜湖月。 （五）、14、翻译下列两句诗（6分） ①、安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜. ②、人人尽说江南好,游人只合江南老. 14、①、我怎能低头弯腰侍奉达官贵人，使自已心情不能愉快而露出笑脸。 答：②、游人只应该在江南终身到老（不再回乡）。 （六）运用已学的知识,鉴赏古代诗歌（10） 相 见 欢 ——李煜 无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 15、词的上阙表现了作者什么样的情感？请结合上阙的内容进行分析。（5分） 15、上阙写尽了作者的凄惋之情。由作者“无言”、“独上”的滞重步履和凝重神情，可见其孤独之甚、哀愁之甚。一弯残月映照着作者的孑然一身，也映照着他视线难及的故国旧地，引起他、多少回忆？俯视楼下，但见深院为萧飒秋色所笼罩。“寂寞梧桐深院锁清秋”， “寂寞”者究竟是梧桐还是作者，已无法、也无须分辨，因为情与景已妙合无垠 16、词的下阙运用了什么修辞手法？请结合下阙内容分析运用这种修辞手法的好处。（5分） 16、下阙运用了比喻和通感的修辞手法。“剪不断，理还乱，是离愁”一句，作者以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化。“别是一般滋味在心头”，此句运用味觉来写愁：这里的味道不是普通的酸甜苦辣，而是一种根植于作者的内心深处，无法驱散，历久弥深的感觉；作者不是将“愁”诉诸人们的味觉，而直接诉诸人们的心灵，读后使人自然地结合自身的体验而产生同感。 第Ⅱ卷：阅读理解和写作（100分） 阅读下面的文字，完成15—17题。 书与人的随想 梁 衡 ①在所有关于书的格言中，我最喜欢赫尔岑的这句话：“书是行将就木的老人对刚刚开始生活的年轻人的忠告……种族、人群、国家消失了，但书却留存下去。” ②现实生活中我们常常会发现一个新世界，比如海洋、太空、微生物等等。凡新世界都会给我们带来无穷的乐趣。但真正大的世界是书籍，它是平行于物质世界的另一个精神世界。有位养生家说过这样一句话：“健康是幸福，无病最自由。”这是讲作为物质的人。正常人刚生下来没有任何疾病，一张白纸，生机盎然，傲对来世。以后风寒相侵，细菌感染，七情六欲，就灾病渐起，有一种病就减少一分活动的自由。作为精神的人正好与此相反……哥白尼一生研究日心说，备受教会迫害，到晚年困顿于城堡中，双目失明，举步维艰，但他终于完成了划时代巨著《天体