教师招聘考试面巧之新课导入.doc

教师招聘考试面试技巧之新课导入 教师招聘考试面试的主要形式通常有两种，即试讲和说课。而无论试讲还是说课，课堂教学的设计都是面试考察的主要部分。一堂课的主要组成部分有导入新课、新课讲授、巩固提高和小结作业。在以往的教学过程中，很多考生都把设计的重点放在新课讲授的环节上，而忽视新课导入的重要作用。 新课导入环节在课堂教学过程中时间所占比例较少，这样一个看似极其容易被忽视的环节却在整个教学过程中起着极其重要的作用。新课导入是学生学习新知识的预热和准备，好的导入能够帮助学生迅速进入学习的佳境，提高学习的效率。所以，在面试考试中，新课导入的好坏直接影响着这个面试的展示和成绩。下面我将介绍一下几种长用的导入方式以及设计技巧。 1. 温故知新。温故知新的是最常见的导入方式。温故知新，顾名思义就是在教授新知识之前，引导学生回顾旧知识，帮助学生建立新旧知识之间的联系。温故知新的导入能够帮助学生建立完整的知识网络，通过提问、比较等方式使课堂教学更有效率。但是，在具体运用的过程当中，考生要注意知识的关联性，寻找知识的内在逻辑关系，保证所用关联知识回顾的有效性，而不是为了导入而导入。例如：“上堂课我们学习了……，这堂课我们接着学习……”这种句式是学生经常运用的，咋一看回顾了旧知识，提出了新知识，但实际上二者之间没有必然的联系，属于无效导入，希望广大考生注意。 2. 创设情境。创设情境是比较新颖的导入方法。通过创设情境，使学生置身于具体情境之中，学生的好奇心和求知欲得到充分的激发，从而更好的学习新知识。创设情境一般通过几个途径，即教师语言，多媒体辅助等。其导入的形式也多种多样。例如，教师在上课之前给学生讲一个与课程内容或人物相关一个故事，激发学生的学习兴趣。 3. 实验导入。实验导入对于理科的课程比较适用。尤其是对于物理，化学等学科。在新课讲授之前，教师可以展示一个与生活实际相关，并与新课中重点原理联系密切的趣味小实验，让学生在动手中体会生活中的科学知识，之后教师再做知识讲解，这样能够既能让学生感受到知识在生活中的无处不在，又能在提高学生动手解决实际问题的能力。 总之，好的导入是上好一堂课的关键，考生在准备面试考试时要格外注意根据具体学科和具体教学内容的特点选择一个最有效的导入设计，为你的教学设计填光加彩。 中公资深讲师陆璐解析 注：本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏，版权为“中公教师考试网”所有，未经本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用作品的，应在授权范围内使用，并注明来源：中公教师考试网。违反上述声明者，本网将追究其相关法律责任。 优秀范例说课稿《吃穿住用哪里来》 教师招聘考试在诸多考试中占有越来越重的比例，随着课程的开展，很多考核形式是说课的考生面对说课一味的寻求万能的模板，却不知每篇课文有自己的特点和特色，需要学员不断的挖掘和学习。 各位老师，大家好! 鞠躬 今天我要进行说课的课题是：吃穿住用哪里来。现在开始我的说课。 根据新课标的理念，我将从教材分析，学情分析，教学目标分析，教学重点、难点分析，教学过程分析等几个方面加以分析说明。 一、说教材 《吃穿住用哪里来》是人教版小学四年级下册品德与社会第二单元第1课。本框题的主要内容包括：追根寻源、到农村去看看、到工厂去看看。这节课是小学四年级的开篇之作，对后面的交通与生活和通信与生活的内容起到启下的作用，所以学好这个框题为学好以后的学习打下良好的基础。 二、说学情 小学生的注意力不稳定、不持久，且常与兴趣密切相关。生动、具体、新颖的事物，较易引起他们的兴趣和注意，而对于比较抽象的概念、定理，他们则不感兴趣，因而不易长时间地集中注意力。另外，小学生的注意范围较小，常出现顾此失彼的现象。比如，边听课边记笔记，同时注意演算速度和准确度对于他们来说都是比较困难的。教学中我抓住学生对品德与社会课浓厚的兴趣，喜欢和同伴进行活动与交流、喜欢游戏活动、喜欢在活动中展示自己的特点，引导学生亲身参与、合作讨论、交流发现、形成态度，旨在以学生的主动发展为目的。注重学生生活态度的培养，通过感受快乐，让学生感悟生活的美好，初步形成积极上进的生活态度。 三、说教学目标 情感、态度与价值观目标：通过调查讨论，了解家乡农作物的生产情况，增强对农作物生长及农业生产的时令性的真实感受。 能力与方法目标：通过对日常生活用品的考察和研究，知道工农业生产与我们日常生活的密切关系，提高生活技能。 知识目标：能基本领会各种物品的属性和类别，知道农、牧、渔、林的生产都是农业生产。 四、教学重点难点 让学生了解与我们生活关系密切的工农业产品，了解它们的分类;体会劳动的艰辛和劳动人民的智慧，知道我们身边的农产品，懂得这些产品来之不易，培养学生珍惜劳动成果的行为习惯。 五、教学过程 首先课前准备 请学生在课前通过询问家长、网上查询等方式调查了解