教评中心工作简2014-2015学年第二学期第2期).doc

黄河交通学院 教评中心工作简报 单位 听课人次 听课次数 被听课人数 各评价等级人数 人均得分 90分以上 80-90分 80分以下 机电工程学院 9 18 10 9 1 0 93.23 汽车工程学院 14 28 19 15 4 0 93.2 交通工程学院 6 12 10 9 1 0 93.25 经济管理学院 6 12 6 6 0 0 94.54 基础部 8 16 13 6 7 0 92.18 中专部 2 2 2 1 1 0 92 院教评中心 2 16 15 89.8 合计 47 104 60 46 14 0 / （二）院部建言 1. 基础部：（1）教研室应加强教师的教学交流，在板书设计、课堂教学管理及师生互动方面相互学习、提高；（2）运动场地应有专人保洁及积水清理。 2. 汽车院：（1）冷却系统认知课的场地实训教学中，应使用教鞭（不要用手）指示各部位结构；（2）知识讲解时，应随学生听课的反应，随时调整教学方法；（3）汽车内饰件认知的实训课，应加强管理，避免秩序混乱的现象；（4）推销与谈判技巧课复习时间用去25分钟，应压缩至10分钟以内。 3. 机电院：（1）在讲个人简历的制作方法前，先展示以往学生制作的作品，并给予充分的分析，然后再组织学生制作；（2）电路伏安特性实训设备存在故障，有待调检、修理；（3）采用多媒体演示或板书绘制“拉伸实体”的创建原理及过程，便于学生理解；（4）学生带食品进机房应予以制止。 4. 中专部：讲解汽车检测仪器时，应携带实物工具到现场。 5. 交工院：（1）房屋建筑学课应多布置作业；（2）混凝土试件制作试验的讲解，应先播放试验视频，效果更好。 6. 经管院：（1）基础会计课的课件内容待充实；（2）加强学生考勤管理。 （三）教评中心建言 1. 高等数学的空间曲线课上，教师能充分运用课件展示空间图形的形状，并把两个空间体相交面得到的空间曲线及曲线在坐标平面上围成的区域，用色彩鲜明的图像呈现出来；其次，教师在展示图形前能先分析曲面（线）生成的原理，然后再用课件呈现图形，将讲解、演示有机地结合在一起，取得较好的教学效果。 2. 大学物理课目前课时紧张，教师在上课时出现赶进度的现象。建议教师要精简教学内容，精简的方法可以是降低每个知识点的教学深度，以求知识覆盖度最大化。同时采用必要的课后复习、练习的组织管理，最大限度完成教学任务。 三、四月份学生信息员反馈信息情况 （一）信息员反馈意见统计表 单位 信息员人数 反馈表件数 获取信息条数 院（部）已受理信息条数分类 需协调解决的信息条数 教学管理 学生管理 表扬教师 批评教师 设备维修 其它 交通学院 21 20 31 8 3 0 0 11 5 4 机电学院 12 12 23 5 1 0 0 4 1 12 经管学院 14 14 29 13 2 1 3 8 2 0 汽车学院 37 37 60 10 4 18 2 8 18 10 中专部 5 5 13 3 4 0 0 1 5 0 合计 89 88 156 39 14 19 5 32 31 26 （二）信息反馈的问题与建议 自4月份开始，教评中心开始对各院（部）解决学生信息员反映问题的情况进行检查。从检查结果来看，取得了预期的效果。现将反馈情况总结如下： 1、各院（部）信息反馈工作存在的普遍性的问题 （1）信息员填写反馈表时表述不具体。如表扬上课好的老师时没写什么课程任课老师姓名，以及具体到讲得怎么样好的描述；批评老师时也不写什么课程哪位老师，哪些地方讲得不好，建议如何改进等。提餐厅和校园卫生问题时也是含糊其词，没有按要求写清楚问题发生的时间、地点、当事人和具体内容。 （2）信息员填写维修问题时许多时候不跟辅导员沟通，不看报修单内容想当然地填写。即使真的没有维修也不按程序填写报修单或微信报修，而把反馈表当作报修单来报，因为上述问题导致没有维修就大发牢骚，埋怨学校不维修或维修慢。 （3）重复提问题现象突出。有许多问题如校门口的小吃摊现象、黑车现象、交通出行问题、建车棚问题、图书馆开放时间问题、晚自习问题、早操问题和夜间巡逻问题。教评中心从去年就对这些问题作过及时处理，并且大部分都得到了解决或解释答复。这就导致了问题的重复度较高。 （4）对学校信息员总群关注度不够。各院部主管老师和学生信息员参与群议论或查看群通知的人很少，部分人只是把名字加到群里，但把群消息屏蔽，从不去查看群通知和群文件，更不用说把群通知和群文件传达到班级同学了。 （5）院（部）和辅导员为图省事、省心，压制学生提问题和提建议的现象也有存在。作为学生代表的学生信息员的权力被削弱或剥夺，留下事故隐患，导致学生不满情绪增生。这种现象也要引起教学督导干事重视，予以改正。 2、各院（部）信息反馈工作存在的具体问题 整体来说，汽车工程