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埃德温戈登幼儿音乐学习理论研究·

作者：李烁严啸于淳

来源：《当代音乐》2018年第12期

摘要[]美国音乐教育家埃德温戈登以音乐学习理论解释人们是如何学习音乐，并强调音·

乐是一种听的艺术，音乐学习从根本上讲是建立在听觉基础上的。本文是以戈登幼儿音乐学习

理论解释幼儿是如何学习音乐的，通过音乐，幼儿更好地发展音乐能力。戈登提出音乐听想和

预备音乐听想的概念，认为音乐听想能力的建立是学习音乐的基础，以此来强调音乐学习中音

乐听想是一个过程，它是音乐意义的建构。教师必须帮助幼儿利用听想来建立对音乐的领悟与

理解，通过各种方式接触音乐，而且按照音乐学习内容的层级来帮助幼儿逐步积累经验理解音

乐，尤其是音乐教学中的调式与节奏等重要元素的了解。只有这样的他们才会欣赏、倾听和参

与他们喜爱的音乐，同时也给我们在幼儿音乐教学上有一些启示。

关键词[]幼儿音乐学习理论；音乐听想；曲调型；节奏型

中图分类号[]G613.5[文献标识码]A[文章编号]1007-2233（2018）12-0154-04

埃德温戈登·（以下简称戈登）的幼儿音乐学习理论是幼儿音乐学习过程的一个综合性模

式，是在现有的音乐心理学研究和其他相关学科研究的基础之上建立的，大致统整了儿童心理

学及音乐审美心理学中的学习发展理论