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天津市高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：日语阅读（一） 课程代码：2497 第一部分 课程性质与目标 一、课程性质与特点 本课程是高等教育自学考试日语（外贸日语方向）专科专业所开设的专业课程该课程由是帮助考生更好地学习日语的一门重要辅助课程。设置本课程是为了使考生对日本有全了解,从而达到提高考生扩大知识面的目的。通过本课程的学习,考生应日本课本专业该课程内容广泛，其词汇涉及到地理、政治、文化，对语言的学习是一个有力的促进。因此对学好《基础日语》、《日语听力》、《》等课程起着重要的辅助作用。考试的内容主要包括《日语阅读》（一）1至20课的正文及练习（不包含チャレンジ部分）。 二、考核知识点与考核目标 （一）阅读理解本单元课文，掌握每课的新单词、语法及句型。（重点） 识记：日语汉字的音读和训读。 理解：掌握以下语法与句型： 1. ……ずに、…… 2. ……だけで、…… 3. ……のに対して、…… 4. ……につれて、… 5. ……わけにはいきません 6. ……みたいだ 7. ……のうえで，…… 8. ……に……を重ねて，…… 9. ……違いない 10. ……うちに，…… 应用：在教师的指导下，完成课后练习。 （二）扩大日语的词汇量（次重点） 识记：日语汉字在日语中的作用；日本方言和生活的关系。 理解：注意“……のに対して、……”的逆态表现和本单元“つもり”的用法。 应用：在教师的主持下展开课堂讨论。 （三）日语文章的思想性、实用性、知识性和趣味性。（一般） 识记：能流利朗读课文，对一般句子能够迅速理解。 理解：“……たつもりで，……”与“つもり”表示“打算”的不同。 应用：在教师指导下，完成自我挑战练习。 第二单元 自然与文化 一、学习目的与要求 本单元基本上是科普性文章。通过本单元的学习，使学生掌握自然与文化的关系的相关知识，并达到提高阅读理解能力，增加语言的感性认识和理性认识的目的。 二、考核知识点与考核目标 （一）基本理解文章内容，对课文中出现的较为生僻的词汇注意学习。（重点） 识记：学会“……とか、……とか……”的用法；“もし”和“たら”搭配用法；传闻的各种表现。 理解：重点掌握以下句型： 1. ……かぎり，…… 2. ……はずだ 3.それは、……からだ…… 4. ……だといってよい 应用：学会运用惯用句型造句， （二）扩大日语的词汇量（次重点） 识记：“ぶり”的意义； 理解：掌握以下句型： 1.……ざるを得ない…… 2.……にあたっては，…… 3.…… にしても、……しても…… 4.……ということです 应用：完成课后练习。 （三）日语文章的思想性、实用性、知识性和趣味性。（一般） 识记：“……ということです”和传闻用法的不同。 理解：对“はず”的各种用法有初步认识。 应用：完成自我挑战练习。 第三单元 环境与人 一、学习目的与要求 本单元以环境与人为主题，注重知识性、科学性，力求通过本阶段的学习，使学生了解有关环境与人的相关知识，增强阅读的兴趣，达到提高阅读理解能力，进一步增强对日语语言的感性认识和理性认识的目的。 二、考核知识点与考核目标 通过对环境与人的了解，把握日本语言的表述特点。掌握课文中出现的重点句型和语法，独立完成课后练习。 （一）阅读理解本单元课文，掌握主要语法及句型。（重点） 识记：副助词“くらい（ぐらい）”的多重意义；形式名词“ところ”表示时间范围的用法。 理解：重点理解以下惯用句型： 1. ……ところへ、…… 2. ……とはかぎりません 3. ……ながらも、…… 4. ……ことに、…… 5. ……に至っています 6. ……にもかかわらず、…… 应用：课堂展开讨论，回答教师提问。 （二）扩大日语的词汇量（次重点） 识记：“……ために”表示原因理由的表示目的的不同用法；“……おかげで”和其它表示因果关系的表现的不同；文言接续助词“つつ”和“……ている”的区别。 理解：理解以下惯用句型： 1. ……わけです 2. ……ほどだ 3. ……といえども、……　　 应用：课下完成课后练习。 （三）日语文章的思想性、实用性、知识性和趣味性。（一般） 识记：“はずだ”和“わけだ”用法上的区别；副助词“ほど”和“くらい（ぐらい）语义上的不同。 理解：本单元文章的作者写作思想和思想感情。 应用：完成自我挑战练习。 第四单元 人与动物 一、学习目的与要求 本单元是科普性读物。另外通过阅读这些文章，达到提高阅读理解能力，增强语言的感性认识和理性认识的目的。要求学生在老师的指导下，通过借助其他学习工具独立思考并领会文章的主旨，在总结归纳的基础上，讨论文章中所涉及的知识及语言特点，达到融会贯通、真正理解的目的。 二、考核知识点与考核目标 需掌握课文中出现的句型和语法，把握文章结构。独立完成课后练习。本单元要求掌握以