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新人教版四年级语文上册按课文内容填空 班级： 姓名： ●（ ），从远处传来（ ），好像（ ）。顿时（ ），有人告诉我们潮来了！我们（ ），江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（ ），只见东边（ ）的地方出现了（ ），人群又（ ）起来。 那条白线很快地向我们（ ），（ ），（ ），（ ），再近些，只见（ ），形成（ ）的白色城墙。浪潮越来越近，（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得（ ）起来。 （ ），潮头（ ），可是余波还在（ ）般涌来，江面上（ ）。过了好久，钱塘江才恢复了（ ）。看看堤下，江水已经涨了（ ）了。（节选处《观潮》） ●雅鲁藏布大峡谷，映衬着（ ）和（ ）的原始林海，（ ），（ ）。大峡谷的水，从（ ）的万年冰雪到（ ），从（ ）、（ ）到（ ），真是（ ）。大峡谷的山，从遍布热带雨林的（ ）到直入云天的（ ），让人感觉如（ ）。（节选自《雅鲁藏布大峡谷》） ●我们的船渐渐（ ）榕树了。我有机会看清它的（ ），真是一株大树，枝干的数目（ ）。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面。从远处看，就像一株大树（ ）在水面上。 榕树正在（ ）的时期，好像把它的全部生命力（ ）给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点（ ）。那（ ）的颜色，明亮地（ ）着我们的眼睛，（ ）每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。 起初周围是（ ）。后来（ ）起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们（ ），树上就（ ）了，到处都是（ ），到处都是（ ）。大的，小的，花的，黑的，有的（ ），有的（ ），有的在（ ）。 我（ ）地看着，眼睛（ ），（ ）了这只，（ ）那只，看见了那只，另一只（ ）。一只（ ）飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了（ ），站在一根小枝上（ ）发叫着，那歌声真好听。（节选自《鸟的天堂》） ●晚饭过后，（ ）上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。（ ）变成红的了。（ ）变成金的了。（ ）变成（ ）的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，（ ）地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“（ ）”旁边走来个（ ）的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是（ ）。” 天上的云从西边（ ），（ ）的，好像是（ ）。 这地方的（ ）变化极多，一会儿（ ）的，一会儿（ ）的，一会儿（ ），一会儿（ ）。（ ）、（ ）、（ ），这些颜色天空都有。还有些（ ）、（ ）的颜色。（节选自《火烧云》） 新人教版四年级语文上册（5——6课） 按课文内容填空 ●1、默写古诗《题西林壁》 [宋]（ ） （ ）， （ ）。 （ ）， （ ）。 ●２、默写古诗《游山西村》[宋]（ ） （ ）， （ ）。 （ ）， （ ）。 ●３、爬山虎刚长出来的叶子是（　　）的，不几天叶子长大，就变成（　　）的。爬山虎的嫩叶，不大（ ），（ ）的是（　　）的叶子。那些叶子绿得那么（　　），看着非常（　　）。叶尖（ ）朝下，在墙上铺得那么（　　），没有（　　）起来的，也不留一点儿（　　）。一阵风（　　），一墙的叶子就（ ），好看得很。 爬山虎的脚（　　）墙的时候，（ ）细丝的头上就变成（　 　），（　　? ）。细丝原先是（　　）的，现在（　　? ）了，把爬山虎的嫩茎（　? 　），使它（　　）在墙上。爬山虎就是这样（ ）地往上爬上爬。如果你仔细看那些（　 　）的脚，你会想起图画上（　　）的爪子。 爬山虎的脚要是（ ），（ ），后来连（　 　）也没有了。（ ）的，（　 　）和小圆片（　 　）变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚（　　）墙上相当（　 　），要是你的手指（ ），休想拉下爬山虎的（ ）。 （节选自《 》） 新人教版四年级语文上册（7和9课） 按课文内容填空 ●别的昆虫大多是临时的（ ）所藏身。它们的隐蔽所得来不费不夫，弃去（ ）。蟋蟀和它们不同，不肯（ ）。它常常（ ）地（ ），一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的（ ）。它的（ ）的（ ）是自己一点一点（ ）的，从大厅一直到卧室。 屋子的（ ）没什么布置，但是墙壁很（ ）。主人有的是时间，把（ ）的地方（ ）。大全上讲，住所是很（ ）的，（ ）、（ ）、（ ）。假使我们想到蟋蟀用来（ ）的工具是那样简单，这座住宅真可以算是（ ）了。 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足（ ），还用钳子搬掉较大的（ ）。它用强有力的（ ）。后腿上有（ ），用它将泥土（ ），（ ）地铺开。 （节选自《 》） ●从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天（ ），夏天（ ），秋天（ ），冬天（ ）。村里的孩子都喜欢到那里玩。 不久，（ ），（ ），（ ）的寒风（ ）。巨人（ ）地度过了（ ）的严