桃浦中学发展性导自查报告.docVIP

桃浦中学发展性督导自查报告 学校基本概况 1、历史沿革。桃浦中学创建于1965年，至今已有40年历史。桃浦中学1973年成为全日制完全中学，1992年，随着行政区域调整，从嘉定县划归为普陀区；2002年，为了整合桃浦地区教育资源，学校整体搬迁，由原真南路2531号搬迁至红棉路286号，学校由此进入了新一轮发展期。 2、办学条件。学校现占地面积10667平方米，建筑面积8023平方米，体育用地面积4800平方米，绿化面积3400平方米，目前正新建1万平方米教学综合楼。学校拥有完善的现代化教育教学设施，如语音室、校园电视台、校园局域网等。学校现有32个教学班，在校学生1353人。 3、师资力量。2005学年学校在编在岗教职员工108人，专任教师79人，兼职教师12人。学历情况：研究生6人，大学学历 81人（研究生课程班结业9人），大学及以上学历占教师数的95.6 %；职称情况：中学高级 6人，中学一级 43人，中高级职称占教师数的51.06 %。年龄情况：35岁以下62人，占68.1%。教师学历达标率在02学年前全区最低，目前学历达标率100%。 4、学校文化。学校校训：厚德、明志、博学、笃行；办学理念：学生在我心中，我在学生心中。 5、优势与不足。 优势：1）学校管理有序，办学质量稳步提高，地区声誉良好； 2）拥有一支爱岗敬业、勇于进取，富有朝气、坚持课改的教师队伍； 3）桃浦地区唯一的一所完全中学。 不足：1）由于历史原因，桃浦地区系重污染区，外界对此印象差； 2）桃浦地区低收入家庭多，社区文化欠缺； 3）桃浦中学地处城郊结合部，周边治安环境差； 4）桃浦地区是普陀区西北部内地来沪人员和打工者的集散地，桃浦中学要承担一部分外来务工人员的子女义务制教育问题； 5）高中面向全区招生，但历届招生与其它完中最低分数线相差很大，生源差； 6）年轻教师多，缺乏经验，大多学科缺乏领军人物，学科建设需要加强。 办学思路及举措 学校围绕实现“一个目标”，即把桃浦中学办成普陀区西北角高质量的完中。实现“三个转变”，即：实现由乡镇完全中学向城市完全中学的转变；实现由较为传统的教学方式向现代教学方式的转变；实现由经验性的管理方式向科学管理方式的转变，使师生都能追求主动、全面、协调、可持续的发展。建设“五大平台”：即建设师资队伍平台、信息化平台、双语教学平台、二期课改平台、校园文化建设平台。按照新的办学思路、办学理念和办学目标来指导工作，学校的教育教学取得显著进步。教职工敬业爱岗、团结奉献，学生的素质得到全面提高，师生精神面貌焕然一新，校园环境也发生了根本性的变化，学校处在团结和谐，全面发展的新阶段。 一）以德育为核心，促进学生全面发展、充分发展 德育是学校的核心工作，学校逐步形成全员、全过程、全方位的育人格局。每位教职工都是德育工作者，能够利用岗位优势，处处渗透育人思想。通过努力，使学生学风、行为规范、学校办学要求与新校园相匹配，各环节不良习惯得到治理，思想水平和道德素质整体提高。 1、以活动为载体，培养过程意识，加强德育主体性 仪式教育：坚持每周一的升旗仪式，升旗仪式建立以学生为主角，主题切入、内涵深化的教育模式；组织好入团宣誓仪式、成人宣誓仪式、“青少年法制教育基地”、2001年成立了上海首家“青少年税法教育基地”，学校的法制教育已向制度化、规范化、系列化方向发展，每学年都制定详尽的法制教育计划，有组织、有条理地开展一系列法制宣传活动。学校的“小小法律通”目前具有一定的品牌效应。2004年11月1日，在桃浦镇世纪联华广场上，为近两百名社区居民展示“模拟法庭”的庭审，受到居民的热烈反响；2005年5月15日，“小小法律通”到长征镇社区学校，受邀为银开小区部分居民表演“模拟法庭”庭审。银开小区居委会主任表示：这样的形式效果很好，不仅教育了家长，在对孩子的教育中要讲究方式、方法，而且对社会人士也起到了一定的警示作用。到目前为止，“小小法律通”足迹已经踏遍了桃浦的八大自然村、中小学、职校、技校等各类学校及一些街道、社区，观摩人数达几千人。 学校还采取“请进来”的方式，对学生进行法制教育。如聘请白丽派出所干警来校进行《法制讲座》，用第一手资料，真实、生动地阐述了青少年学生违法犯罪的根源、特点、和如何预防未成年人违法犯罪；聘请交巡警五中队的同志来校作《交通安全讲座》以及普陀区检察院同志作《自我保护、健康成长》的讲座等。2004年，由东方网大力神青少年活动中心主办的“百万青少年法律校园行”在桃浦中学开展，《东方大律师》节目著名主持人洁蕙和中天阳律师事务所大律师王罗杰两位主讲人将严肃枯燥的法律知识生动的演绎，让同学们深受触动，学校又结合校班会开展学生自我教育，讨论、交流各自的观点，将法律知识和人身安全知识逐步内化成学生的自我意识。《上海法治报》和《上海中学生