论影响高职学生俄语自主学习能力培养的外在因素及对策.docVIP

论影响高职学生俄语自主学习能力培养的外在因素及对策 　　【摘要】在提倡素质教育的今天，如何培养全面发展的学生，教会学生自主学习已成为素质教育的重要内容。伴随着高职教育的兴起，自主学习在高职教育中起着越来越重要的作用，然而许多高职学生却不具备自主学习的能力，尤其在俄语语言学习中仍处于被动地位。本文从影响学生俄语自主学习能力培养的外在因素分析，提出相应的自主学习方法，从而实现最终的高职俄语教学目标。 　　【关键词】高职学生；自主学习；外在因素；对策 　　一 引言 　　随着当今社会政治、经济、文化的迅猛发展，社会对未来人才的需要，不只是单一化、某一方面的需要，而是需要具有潜质的、复合型的人才。以往高职学生在学校所接受的教育，已经不能满足社会的需求，当学生走上社会后，所学的专业往往不能与所从事的职业完全相符，为了适应环境，解决面临的困难，保证在瞬息万变的社会中生存，就得需要具备一定的能力，一种毕业后离开学校和教师，还能继续学习的能力，这就是自主学习能力。 　　自从Henri Holec于1981年将自主学习这一概念引入外语教学。从此，国内外学者对自主学习展开了大量的研究。国外外语界曾出版了一系列的有关学习者自主概念、理论基础以及如何培养学习者自主等方面的专著（如：Benson Voller，1997； Cotterall Crabbe，1999； Gardner M