人美版美术教案年级下册d第一个月教案.doc

人美版美术教案五年级下册教案 全册（一）教材分析： 教材包括十九个课题。教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材突出美术学习的价值；隐含学科知识技能，在高年级学段开始注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重美术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘美术精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择美术主题，并注意美术主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。 教学重、难点： 重点： 1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析色彩的对比，能写生简单的生活物体透视现象。 2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。 3、学习浅显的手工技法。 难点： 1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。 2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。 教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 知识和能力： 1.??? 培养学生的观察能力和用线精细地进行表现的能力。 2.??? 学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。 3.??? 学习美术中的比例知识,培养学生的创造精神。 4.??? 了解台历和挂历设计的基本方法。 过程与方法： 1.欣赏各种绘画工具画出的美术作品，感受它们的不同。 2.根据生活中常见物品的形状特征进行设计，通过联想、想象，利用多种方法制作成新奇有趣的作品。 3.通过查资料，知道山水、花鸟画的由来，并了解国画的起源、演变过程，感受水墨特有的美。 4.通过利用废旧物品设计制作，培养学生因形造型的能力和对性状的构思、加工能力，训练他们使用剪子的技巧。 5. 通过思考、比较、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，用拼贴添画的方法表现画面。 情感态度价值观： 1.通过学习活动，激发学生对水墨画的热爱，能从平凡的事物中发现美、创造美。提高学生对祖国文化的学习兴趣。 2.体现人文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情感悟的基点，并在学习中得到升华。 三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施 合作的学习方式：分小组（或者自由结合成小组）进行讨论和研究。例如：通过查资料，知道山水、花鸟画的由来，并了解国画的起源、演变过程，感受水墨特有的美。 学科实践活动（每学期2次）： 1、第6课《台历、挂历的设计》 学习之后，启发学生自己制作台历、挂历，并赠送给老师。 2、第16课《雕塑之美》 学习后制作雕塑或撰写有关青岛市现存雕塑的调查报告 创造性的培养： 在每个单元的学习之后，激励学生创造性的进行研究和探索。了解本单元的学习情况，同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法。如：通过利用废旧塑料瓶设计制作小花铲，培养学生因形造型的能力和对性状的构思、加工能力 电教辅助教学： 1、教学光盘 2、电子课件 3、上网（适合学生学习、教学使用得当的网站）。 评价的改革： 由过去强调优劣、确定等级、考试选拔的评价方式转向着眼于提高每个学生艺术能力、尊重学生个性差异与程度差异的评价方式，使每个学生获得成功感。 教学进度 周次 教??学??内??容 备??注? 一 教学常规，教学要求1、 ? 二2、3、 ? 三4、5、 ? 四6、 ? 五7、 ? 六8、 ? 七9、 ? 八10、 ? 九11、 ? 十12、 ? 十一13、 ? 十二14、 15、 ? 十三16、 ? 十四17、 ? 十五18、 ? 十六19、 ? 十七测评 ?了解画家的生平及其对我国近代美术发展的贡献，感受他们的艺术地位级成就。 2 运用观察、欣赏、比较、分析、探索等方面鉴赏画家的作品。了解画家的艺术风格。 3感悟画家为追求艺术而不懈努力的精神和思想境界。 教材分析 1、教材编写思路。 中国绘画艺术历史悠久，源远流长，经过数千年的不断丰富、革新和发展，创造了鲜明的民族风格个丰富多彩的形式手法，形成了独具中国意味的绘画语言体系，在东方乃至世界艺术中都具有重要的地位和影响。 在教材编写上，从参观、探访当地有一定知名度的画家故居入手，了解画家的生平、艺术风格以及历史地位。这样的编写意图，充分体现了在新课程理念下，美术欣赏课要在一定的文化背景、文化氛围、文化情景中进行描述、分析解释评价充分感受美术作品的内涵。 重点难点 重点通过欣赏画家的代表作了解画家的艺术风格，以及对近代绘画史的贡献。 难点如何引导学生站在历史的高度辩证的去欣赏画家及其作品。 三教学课时两课时 教学设计 欣赏吴昌硕作品。 （1）出示吴昌硕的一组梅花作品请学生先上，提问，你觉得这些梅花怎么样？ （2）感受他的感受他的笔墨效果， （3）从作品的意境构图技巧视化等方面讨论吴昌硕的其他