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2016最新《谁打电话的时间长》教学设计与反思 2016反思一 阶段目标：激发兴趣，引入课题 导言：小朋友们，今天有一位老爷爷来到了这里要跟我们说几句话，他要说什么那？让我们来听听。 教师操作：用电脑播放动画。 动画的背景音乐是轻轻播放《玩具兵进行曲》中的A段主题。 动画人物语言；小朋友们，你们好。你们还不认识我吧。我叫耶塞尔，是德国人。当然我已经老了，我出生在1871年，离现在已经有一百多年了，今天我给你们带来了一个很有趣的音乐叫《玩具兵进行曲》，这首曲子是根据我小时候做的一个有意思的梦里的故事写成的。不说了，我累了，要休息一会，你们好好听听吧！ 这种略带故事情节和模仿老爷爷声音的导入最容易吸引学生的注意力。 2016最新《谁打电话的时间长》教学设计与反思2016最新《谁打电话的时间长》教学设计与反思 兴趣是学生的第一老师，只有当学生的学习兴趣被诱发、激励起来后，学生才会自愿地轻松的学习。教学的过程应该成为学生愉悦的情绪和积极的情感体验过程。梁启超先生首次在我国提出了趣味教育的概念，他认为情感和趣味是人类生活的原动力。多年来，我们的学生喜欢音乐却不喜欢上音乐课，原因之一就是传统的音乐教学过分强调双基，偏重枯燥的音乐知识的学习训练。由此看来，教师的教学设计应转变传统陈旧的观念，注重学生学习兴趣的引激发和增强，让学生学得轻愉快，让课堂充满生命活力。 2016反思一 人的一生分为三个部分，过去、现在与未来，古人曾说过，我们要驻足今天，铭记昨天，展望明天。过去，我曾无数地幻想未来，如今，我要为未来而奋斗，将来，我必将站在人生的高峰。 #from 2016反思一来自学优网/ end# 2016最新《谁打电话的时间长》教学设计与反思文章2016最新《谁打电话的时间长》教学设计与反思出自/article/wk-座机电话号码919975.html，转载请保留此链接！ 回顾过去，自己曾以一个贪玩享乐的形象使自己成绩下降；回顾过去，自己曾以一个成绩而骄傲自满的心态使自己不努力学习；回顾过去，自己曾以好胜而使自己萎靡不振，后又奋起直追；回顾过去，自己曾以粗心大意把自己有把握的题做错；回顾过去，这些种种的坏习惯都在现在凝聚，等待着被击败，因为现在的我不再是过去的我，如此无法控制自己。 现在，我回顾了过去，明白了坏习惯们的弊病，那么我不会再犯。现在，可以实现过去的目标，也可以计划将来的目标，当然，只有实现了过去的目标，你才有资格规划你的将来。而无论过去现在或将来，感恩生活，感恩上天给我们的一切是最重要的，一个想成功的人就先要学会感恩。将来的我，必以一个全新的我迎接更严峻的学习上的困难，打败它们。现在，我要锻炼好身体，使将来有一个健康的保障。 不要在现在叹息过去，过去做错了不可惜，因为我现在知道了错在哪，过去的我不代表现在的我，现在的我也不能代表将来的我，所以我不能以现在叹息过去，以将来叹息现在。我不应该糟蹋现在，那就是对过去的不负责和对将来的无视。糟蹋现在，就等于抛弃过去和拒绝将来。所以现在我要努力，我不能让过去白白过去，让将来毫无意义，这样人生才会充实而快乐。 将来远吗？不远！我们这些炎黄子孙，祖国的下一代希望，将来须要我们的创造，周恩来总理的一句话：为中华之崛起而读书！＂我们应当铭记，中华崛起，靠我们。将来，中国必站在世界的高峰，而我们，也会站在人生的高峰！世界是属于我们的，我们也属于世界！ 收藏过去，把握现在，赢得未来。 2016反思一 document.write ‘‘ ; tanx_s document.createElement “script” ; tanx_s.type “text/javascript”; tanx_s.charset “gbk”; tanx_s.id “tanx-s-mm座机电话号码_座机电话号码”; tanx_s.async true; tanx_s.src “/ex?i mm座机电话号码_座机电话号码”; tanx_h document.getElementsByTagName “head” [0]; if tanx_h tanx_h.insertBefore tanx_s,tanx_h.firstChild ; 2016最新《谁打电话的时间长》教学设计与反思教学反思 初三是整个初中阶段的重要一年，也是最关键的一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在gt;教学中尝试了一些gt;教学方法，效果不错，现作总结如下： 树立信心，明确目标 信心是动力，目标是方向。我们知道初三英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。学生在学习中将会遇到许多困难，因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语gt;教学的（2016年在