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2010《科学社会主义的理论与实践》复习 科学社会主义的概念、学科性质、研究对象。 概念：科学社会主义是阐明无产阶级和全人类解放的目标和道路这个最关键问题的科学，是整个马克思主义核心的核心。就狭义而言，科学社会主义就是马克思主义的三大组成部分之一；就广义而言，可以说科学社会主义就是马克思主义。科学社会主义是研究改变资本主义帝国主义世界、建设社会主义共产主义世界的一般规律的科学。它不仅研究社会主义社会，而且还研究资本主义社会，是以资本主义社会和社会主义社会这两个社会作为研究客体，当然也包括从资本主义社会到社会主义社会的一国性过渡时期和世界性过渡时期在内。 意义： 第一，科学社会主义把对社会主义建立在对社会发展规律的科学认识上。 第二，科学社会主义揭示了实现社会主义的正确道路。 第三，科学社会主义指明了实现社会主义的阶级力量。 （2）第二次飞跃是科学社会主义从理论到现实的飞跃，以苏联社会主义制度的建立为标志。 意义：首先，使社会主义由理论变动现实。其次，开辟了社会主义新时代。 第三，形成了科学社会主义的第二种理论形态--苏联模式的科学社会主义理论。 （3）第三次飞跃是社会主义制度从一种模式（苏联模式）到多种模式的飞跃，标志着社会主义改革的出现。 意义：第一、纠正了否定社会主义社会的长期性和发展中的超阶段性的错误，提出了社会主义初级阶段的理论。 第二、纠正了否认社会主义社会生产关系和生产力之间存在着矛盾的错误理论，提出了要争取认识和处理社会主义社会中各种矛盾的理论。 第三、冲破了单一的苏联社会主义模式，提出了建设具有国家和民族特色社会主义 的理论。 第四、克服了单纯从生产关系方面认识社会主义的片面性，提出了关于社会主义本质特征的理论。 第五、纠正了以往把社会主义社会的所有制归结为生产资料单一的公有制，在实践中急于建立或过渡到单一的社会主义公有制的错误，认识到要建立和发展以社会主义公有制为主体的多种经济成分合理配置的所有制结构 第六、纠正传统的计划经济模式和贬抑商品经济的做法，主张建立和完善社会主义市场经济的体制。 空想社会主义的产生、发展的历史过程 1516年，英国人文主义者托马斯·莫尔所著的《乌托邦》一书的出版，标志着空想社会主义的诞生。从16世纪初期到19世纪40年代科学社会主义诞生以前，空想社会主义经历了三个时期：即16世纪和17世纪的早期空想社会主义；18世纪的空想平均共产主义；19世纪初期批判的空想社会主义。 产生：14到15世纪，西欧社会进入资本主义原始积累时期，开始出现按资本主义生产方式经营的手工工场。到16－17世纪，资本主义生产方式更猛烈地发展起来。经过资产阶级革命和工业革命，到19世纪时，资本主义的经济和政治制度已基本上在西欧确立起来。而伴随着西欧资本主义经济的迅猛发展，资本主义的制度性弊病及其各种矛盾也就逐渐地显现出来，空想社会主义，正是在这种情况下产生的。到十九世纪初叶出现圣西门、傅立叶和欧文三个伟大的空想社会主义者及其比较系统的社会主义理论，则标志着空想社会主义达到了一个前所未有的高度。 发展：空想社会主义的发展经历了三个历史阶段 16－17世纪，是资本原始积累时期，也是资本阶级开始形成的时期。与此相应，出现了正在形成中的无产者反抗早期资产者的斗争，其理论表现形态便是早期空想社会主义思潮。17世纪中叶到18世纪末，英法先后爆发了资产阶级革命，标志着资产阶级已经作为一支强大的政治力量登上历史舞台。这一时期，欧洲国家还相继开始了影响深远的产业革命。伴随这资产阶级的成长，无产阶级也有了长足的发展。随着产业革命的进展，进入十九世纪，资本主义的生产方式、经营方式及政治统治进一步得到加强和扩展，随之而来的是社会问题的大量涌现与社会危机的空前加剧。同时，现代产业工人的队伍也迅速地壮大起来了，而与之伴随的则是资产阶级与无产阶级的矛盾空前激化。正是在这一背景下，三大空想社会主义者出现了！ 空想社会主义的积极贡献及其历史局限性。 积极贡献：空想社会主义对资本主义的揭露和批判，提供了研究资本主义早期发迹史的极为珍贵的历史文献资料，也提供了启发工人阶级觉悟的极为珍贵的思想材料。空想社会主义是科学社会主义的重要思想来源为马克思恩格斯科学社会主义提供了重要直接的思想材料，也是人类的宝贵财富。③ 提出了关于社会发展规律性的思想、关于劳动改造、劳动光荣与劳动竞赛的思想、关于有计划的组织社会生产的思想、关于废除私有制和雇佣劳动制度，建立以公有制为基础的新社会的思想、关于建立一个和谐完美的社会的思想、关于普及教育和消除愚昧的思想、关于缩短工时的思想、关于未来社会分配制度的思想、关于民主政治的思想、关于法治建设的思想、关于过渡时期的思想、关于人口发展规划与人口平衡的思想、关于妇女解放的思想等等二十个方面。 历史局限性：否认历史发展的必然性、崇