2011年6月4日：资阳市中学历史课堂教学竞赛综述.docVIP

2011年资阳市中学历史课堂教学竞赛综述 2011年6月24日在资阳市中学历史教学专业委员会第四次年会上 简阳市阳安中学 朱永昌 一、赛课组织概况 为了推进新课程教学工作，提高中学历史课堂教学效果，2011年6月23日，在资阳市中学历史教学专业委员会第四次年会期间，专委会于简阳中学河西校区阶梯会议室举行了2011年资阳市中学历史课堂教学竞赛活动，共有8名中学历史教师向与会人员献上了8节优质的课堂教学课，与老师们一起分享、和交流。其中初中4节，高中4节。献课的分别是简阳市贾家镇久隆九义校的黎家前老师、乐至县三星桥吴仲良初级中学的欧宗泽老师、资阳中学的陈悦华老师、安岳实验中学的陈文莲老师、乐至实验中学的蒙斯勇老师、安岳中学的王兴容老师、雁江区伍隍中学的李丽琼老师、简阳市阳安中学的宋莉老师。参加比赛的选手在资阳市教科所教研员、专委会秘书长徐志兰的组织下进行了抽签，确定了赛课顺序。 在简中河西校区阶梯会议室举行的赛课，东道主精心准备场地，设备，按顺序组织学生的进出场，由于准备充分，赛课活动自始至终有条不紊地循序进行，与会教师参加听课踊跃，赛课圆满结束。对东道主的大力支持表示衷心感谢！ 二、赛课比赛概况 参加比赛共8名教师8堂课，课题均选自现行人教版八年级《中国历史》下册和人民版高中新课标实验教科书《历史》必修第二册。初中四堂课中有两堂同题，即《改革开放》，高中四堂课中就两个课题，即《自由放任的美国》和《罗斯福新政》，选择这些课题体现了策划者的探索精神，评课标准也比较科学，既体现了课程改革的精神，也体现了易于操作的特色，对教学设计和课堂教学改革有积极引领作用。 由于徐老师的精心筹备，各县市区教研员的大力支持，参赛教师们精心预设教案，同事热情参谋，学生们积极配合，这次赛课活动整体水平有明显提高，体现出的主要特色是：课程资源意识增强，注重调动学生主体性的意识增强，因而，课堂活跃，交流对话积极，追求有效教学，教师独持话语权的局面被冲破，课堂生成性较好地体现出来，不时出现教学高潮。 全体参赛教师都展现了自己的风采，竞智竞技，水平难分高下，特别是上同一个课题的老师，各有自己的特色，这样的竞赛，对评委也是一次考验。8节课，难了评委但饱了观者眼福。总体历史教学水平的提升，课程观、学生主体观以及探究精神的充分彰显，是这次赛课活动的最大亮点。由此可见，课程改革的新理念已悄然在我们中学历史教学中滋长。成都石室中学董事长王明宪说：我们听课应有三种功能，第一这节课40分钟的功能；第二这节位教师的专业功能；第三这个备课组的功能。下面就五位评委对8堂课的评议进行综述。 这个评议也只是老师在40分钟课堂教学上的一个映象，不代表最终评审，把五位评委的看法归纳出来与老师一起分享。我相信每位听课者心中自有一杆称。真真要比较客观评议一堂课是很难的，没有最好的课，只有不断完善的课。 三、对8名参赛教师的评议 （一）初中教学内容 1、一号参赛教师---黎家前（简阳市贾家镇久隆九义校），课题是《外交事业的发展》 专业功底较扎实，综合素质高，教学目标较明确，三维目标落实较好。注重启发学生。知识线索清楚、规范、重点突出；教材运用较恰当，并较好地利用中学生能认识的材料，学生主体作用明显，教师主导作用充分。课堂师生平等和谐、民主。注重对学生的激励性评价。教师有激情充满活力。 注意个别知识的准确性，注意更多引导学生思考问题的技巧，培养思维能力。 2、二号参赛教师—欧泽宗（乐至县三星桥吴仲良初级中学），课题是《改革开放》 教学目标明确，能根据学生年龄特征较好地引导学生思考，教态自然，表达清楚，声音洪亮，有激情，教学手段实用，有较好的课堂驾驭能力。能较好地处理教材，并注重知识的前后联系，课堂结构严谨，节奏感较好。请学生以图示方法表示凤阳农业三年三大步，有利于调动学生动手能力。 还可以更多地调动学生积极性，突出学生的主体地位，培养学生主动性学习能力，重点知识可以更突出一些。有些概念和历史事件的因果关系可以讲得更清楚一些，土地制度的变革可以更进一步归纳。知识结构可更完善。 3、三号参赛教师—陈悦华（资阳中学），课题是《香港和澳门的回归》 教师知识专业基本功好，教态自然亲切，语言表达清楚，课堂设计精巧，教学手段多样，能较好利用现代教育技术。教学设计好，能充分整合资源，注重促进学生扩大视野。教学目标清楚，能较好地调动学生参与，学生活动较充分学生主体体现充分，体现新课程要求较好，适合学生实际。教学进度较流畅，课堂教学把握能力较强。线索清楚，重点突出，问题式、讨论式教学整堂课体现了新课改理念，较好地完成了教学任务。 在学生积极性调动上还需注重技巧的提高，香港澳门回归的意义角度问题还可进一步探讨，图与图之间的协调还可处理得更好一些。 4、四号参赛教师—陈文莲（安岳实验中学），课题是《改革开放》 线索清楚，师