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职高美术教学中美术语言运用的策略探究 摘 要：从某一层面上来理解，职高教育就是终端教育，学生毕业后面临着十分激烈的就业环境，如果美术专业的学生不能正确掌握和使用美术语言，必定会导致缺少个性拓展和专业创造的能力。因此，本文旨在探究职高美术教学中美术语言的运用，为职高美术专业学生提供有效的学习策略，以启迪学生的思想，发展丰富其形象力，提高他们对美术语言的运用能力，以使他们更好地应对就业市场的激烈竞争。 关键词：职高美术 美术语言 教学现状 学习策略 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）06（c）-0224-02 美术语言是一种特殊的语言，主要由视觉语汇组成。具体地说，美术语言即造型艺术的基本构成因素，如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、机理等，以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样和统一，对称与平衡，节奏与韵律，对比与和谐等。美术作品的艺术语言不同于文学语言，在文学中，每个词都有自己的独立意义，比如“美丽、漂亮”，而美术语言就必须经过艺术家的有机组合才能成为艺术语言。 掌握和使用美术语言是进行美术作品创作的关键。近些年，加强艺术素质教育已成为广大教育者的共识，美术教育迎来了新的机遇和挑战。为此，作为职高美术教育工作者重视美术语言，运用美术语言对职高生进行美术教育，培养素质全面的新时代专业化人才。 1 职高美术语言运用的