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大学英语四六级考试技巧 平时准备　　四六级同现在比较流行的PETS相比,?侧重点有所不同,?它比较重视重视语言的词汇、结构和语法。四六级考试的准备应在考生一进入大学就开始,?大学课程比起中学来划分的更加细致。因此,?考生平时应养成良好的学习方法。 对于精读，考生一般都比较重视，这是学习新词汇和句法的重要途径。在老师讲课文之前，有必要先读几遍课文和课后生词，勾划出新的词汇和结构复杂或较特殊的句子，这样，在上课时，就能做到有重点、有目的地听课，从而提高学习效率。老师给出的某些词汇的英语解释和例句，应尽可能记录下来。对于上课不明白的要点,?最好把它记在一个专门的本子上,?这样,?有利于课后复习,?当一个平时不太明白的要点在当时理解后,?以后如果在碰到,?仍然出错的概率很大;?一定要重视课后练习，要选择练习针对性强的题目做，认真去做有利于加深对新知识的理解、记忆和运用。　　对于泛读，考生一般不太重视。因为它对英语水平的提高不能立竿见影。可是泛读对于提高考生的英语能力是非常重要的,?要提高阅读能力就必须经常读一些文章，阅读时要注意方法，有意识地提高阅读速度。另外，词汇量也是影响阅读的重要因素。所以平时要注意积累词汇,?而这一点对于大部分的考生来说只有通过泛读完成。　　对于听力,?听力与精读、泛读有很大差异。一般说来,?在语法、词汇、阅读理解等方面考生的差距不是太大;?有时,?尽管存在一定的差距,?但在卷面分数上的反映不会太大,?而考生听力成绩的差异常常是拉开卷面成绩的最主要的部分,?因此,?听力在四六级考试中的地位显得尤为重要。?对于以前未系统练习过听力的考生来说，发音不准给学听力带来不少困难。因此上听力课要认真。听文章或句子时，不可抓住某个单词不放。要注意边听边理解。掌握文章或句子的整体意识，平时选择听力训练材料，一定要切合自身的实际水平，通过加强练习，循序渐进地提高自己的听力水平。　　对于单词?单词英语学习中最基本的部分,?很多同学在考试前强记四六级单词,?但考试的结果往往不太理想。?事实上,?在考试中,?纯粹考单词的分值是不大的,?考生应在平时的泛读中注意单词的理解,?建立一种模糊的概念,?这样有利于提高阅读理解部分的成绩,?可在最有效的时间内取得最理想的成绩,?因为强背单词是非常累的,?而在泛读中浅移默化中树立单词的模糊概念则显得比较轻松。　　对于应试教材?一本好的教材是考生应试的好帮手,?书在精而不在多。?那么,?考生该如何选一本好书呢??一个好的办法就是尽量了解其他人用的是什么书,其他人使用的最多的教材即使不是最好的,?也差不到哪儿去。?应试教材千万不能做摆设,?笔者见到许多考生买了书以后,?刚开始坚持看了一段时间,?以后就再也不看了。?要坚持,?书既然买了,?就一定要把它做完,?至少要把它看完。?应试准备　　到此备考工作基本上是可以了，下面是考试时的应试。在应试时,?首先要调整自己的心态,?不要太过激动;?要知道卷子发下来,?第一部分就是听力,?做听力的时候,?一旦过于激动,?往往会错过朗读中的关键内容,?掉进题目设计者的圈套,?而听力的好坏可以影响考生后面的答题。　　在应试时，听力播放以前一定要抓紧时间浏览一下大概内容，对所涉及的试题内容有一个大概的了解。在听力播放过程中,?如果可能的话,?尽量把听到的关键词记下来,?如时间、关键性的数字,?相信考生都有这样的经验,?就是常常听懂了内容,?但把时间、数字忽略了,?而在后面的考题中,?有时候就涉及到时间和数字;?当然,?考生要量力而为,?采取这种方法的前提是考生有能力掌握大概内容。?20分钟结束后，对于未听懂的句子，可依据某些信息推断，这也是一种应试方法。　　对于阅读理解，不要把大量时间花费在个别生词上，个别较长较复杂的句子可先找出框架，着重放在综合理解上，否则影响全篇理解。　　最后，希望同学们能很快找到适合自己的学习方法，在四、六级考试中取得好成绩。 四级考试阅读理解技巧—— 怎样准确找出文章的中心思想（1） 四级阅读测试一般包括4篇文章的阅读，每篇后有5道选择题。这些的类型多种多样，但归纳起来大致可分为二大类，即全域型问题（Global Question）和局域型问题（Local Question ）. Local Question一般涉及三方面内容：Subject Matter, Attitude/Tone; Local Question 涉及：Supporting Details ,Inference,　Vocabulary.以下，我们将针对四级考试的特点、出题范畴、出题方式等，根据这些问题在考试出题中的大致排列顺序，进行有步骤、有计划的分项应试技能训练。 关于主题思想问题（Subject Matter） Subject