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神奇的货币（教学参考） [教学内容] 货币的职能，纸币的产生和发展，价值规律 [教学目标] 通过教学使学生了解；货币5种职能的含义及在经济生活中的实际展现；纸币的产生和发展过程，掌握纸币和人民币的有关基础知识，理解纸币与通货膨胀的关系；价值规律的含义、内容、展现形式、作用。教育学生对待货币要有正确的态度，在商品经济条件下，充分利用价值规律来为我们服务。 [重点与难点分析] 一、货币的职能 货币的两种基本职能是价值尺度和流通手段。其它职能有贮藏手段、支付手段和世界货币。 1、价值尺度 （1）货币作为价值尺度就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小。 （2）货币之所以能充当价值尺度是因为本身有价值。 （3）价值尺度是商品内在价值的货币表现。社会必要劳动时间是商品价值的内在尺度，而货币不过是商品的外在价值尺度，是价值的货币表现。当商品的价值用货币表现出来的时候，叫做价格。价值是价格的基础。 （4）货币在执行价值尺度职能时，只需要观念上的货币。如只需给某商品贴个标签，而不需要在其旁边放上若干货币。 （5）货币作为价值尺度，有一定的货币单位，如古代社会的货币金、银用两计量，目前，我国的货币单位叫“圆”，英国是“英镑”，法国是“法郎”，美国是“美元”。 2、流通手段 （1）货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。 （2）货币作为流通手段时，必须是现实的。如买洗衣机，必须交钱，仅仅凭口说一下，货主不会让你拿走洗衣机。 （3）货币作为流通手段，使“买”和“卖”在时间和空间上相分离。物物交换时，公式：商品—商品（W—W），“买”与“卖”同时完成。商品流通时，公式：商品—货币—商品（W—G—W），“买”与“卖”时空上分离，突破了原来物物交换的跟制。 可见，物物交换与商品流通不同。商品流通是以货币为媒介的商品交换。 3、贮藏手段 （1）把货币作为社会财富的代表贮藏起来，就是货币贮藏手段的职能。 （2）货币在执行贮藏手段时必须是足值的货币。 4、支付手段 （1）货币被用来清偿债务或支付赋税、租金、工资就是货币支付手段的职能。 （2）支付手段是由货币的基本职能——价值尺度和流通手段派生出来的，是价值尺度和流通手段的延伸。 5、世界货币 （1）世界货币是指货币是有在世界市场充当一般等价物的职能。 （2）在执行世界货币职能时，纸币应还原为原始的货币——金、银。随着货币发展，一些国家的纸币也具有某种世界货币的职能，如美元、马克、英镑、法郎、日元等。 二、纸币的产生和发展 1、纸币的含义：纸币是由国家发行的，强制使用的货币符号。 2、纸币的职能；纸币只按照它所代替的金属货币的价值执行流通手段的职能。 3、纸币作为一种货币符号，本身并不具备其面值标示的价值，也就是说纸币本身无价值，国家有权发行纸币的面值，但无法规定纸币的实际购买力。 4、纸币与货币的关系 （1）在商品的流通中，纸币的发行量必须以商品流通实际需要的货币量为限，流通中实际所需的货币量取决于三个因素：一是待售商品的数量，二是商品的价格水平，三是货币的流通速度，其计算公式： 流通中的需的货币量 可见，市场上流通的货币，既不是越多越好，也不越少越好，流通中实际需要的货币量，是受规律支配的。 （2）纸币的发行量大大超过流通中所需的货币量，从而引起纸币贬值，物价上涨叫做通货膨胀。通货膨胀势必影响到人民的生活水平和经济秩序。而纸币的发行（或流通）量少于流通中所需的货币量，就会引起纸币的价值，也称为通货紧缩。 三、价值规律 1、价值规律的含义：价值规律是商品生产和商品交换的经济规律。价值规律存在与发生作用的客观经济条件是商品生产与商品交换。 2、价值规律的基本内容：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。价值规律支配商品经济的全过程，社会必要劳动时间决定商品的价值量，这是商品生产的客观要求，商品交换要实行等价交换则是对商品交换的客观要求。等价交换原则在货币 产生前表现为相交换的商品价值量相等，货币产生后等价交换原则就表现为价格与价值相等。 3、价值规律发生作用的表现形式是价格围绕价值波动。等价交换原则是商品经济中价值规律的客观要求。商品交换中价格本应与价值相等，但由于市场供求关系的变化，会出现价格与价值不一致，即价格的波动，当市场上某种商品供过于求时，价格会跌落，甚至跌至价值以下；当供不应求时，价格会上涨，甚至涨到价值以上。 价格的波动并不违背价值规律，价格的波动总是围绕价值这个轴心上下波动，这是因为价格与供求是相互制约的：供求的变化会影响价格的涨落花流水；价格的涨落反过来又影响供求，使之趋向平衡。也就是说，价值规律的等价交换原则并不是具体表现在个别的商品交换场合。价值规律的客观