平均数教学设计四).docVIP

平均数 四 一、目的要求 使学生初步了解统计知识是应用广泛的数学内容，了解平均数的意义，会计算一组数据的平均数，当一组数据的数值较大时会用简评公式计算一组数据的平均数。 二、内容分析 因为“统计初步”所研究的问题与前面内容有所不同且《大纲》涉及的内容不算太多，所以教材将它单独成章，放在整个初中代数的最后。 统计学是一门研究如问收集、整理、分析数据并据之作出推断的科学，它以概率论为基础，着重研究如何根据样本的性质去推测总体的性质。今天，统计学的应用是如此广泛，以至于它已渗透到整个社会生活的各个方面．可以说，凡有数据的地方都要用到统计，每一门科学都有了自己的统计学．例如为了研究医学，出现了医学统计学；为了研究教育规律，出现了教育统计学等等。可见学习统计知识很有实用价值。对学生今后参加工作和进一步学习很有益处。 本章介绍了总体、个体、样本、样本的容量的概念，以平均数为例，介绍了用样本估计总体的统计思想方法；为了描述—组数据的集中趋势，除平均数外，还介绍了众数和中位数；为描述一组数据的波动大小，介绍了方差和标准差；为了解一级数据的分布情况，介绍了整理一组数据、获得其频率分布的方法．通过介绍这些知识，为学生今后进—步学习概率统计打一个初步基础。 由于统计的特点是与数据打交道，解决问题时往往计算较繁．对此，学生可能感到不习惯。学习时缺乏耐心，为解决这一问题，一方面要强调统计学习的特点和学习统计