案例对学生陈骏行教育.docVIP

案例 ????我班有个学生叫陈骏，他是我班男生中最为调皮，令人头痛的学生。他自控能力差，上课随便插嘴、讲废话，作业经常不做，还有说俏皮话的习惯。开学初几乎每天受到老师的批评指责，但不凑效。我及时和他的家长取得了联系，通过交流了解到，学龄前的陈骏因父母工作忙，由奶奶带大。因为陈骏是唯一一个男孙，所以特别娇宠，孩子一哭闹，奶奶就张惶失措，想尽办法满足其愿望和要求，若满足不了他的要求，就闹个没完没了，过分的迁就养成了孩子任性、好动的习惯。父母不在身边，学前教育更不用说，良好的习惯没有养成。因此他自理能力差，做事马虎懒惰，贪玩好动，没有学习兴趣。 讨论主题 针对案例中学生的问题，您会通过哪些渠道、如何对学生进行教育？ 【分数构成：学员至少发表1个观点主帖、2个对别人观点的回复贴，则系统自动评2分，助学对帖子质量最高可评2分（即助学评分时填3或4），共4分。】 齐心协力，共同转化。? 回复时间：2013-03-11 13:31个人得分：4分? ???????? ???? 1.与家长签订“帮教合同”。共同制定转化计划，朝着同一个目标共同努力。与此同时，建立互访机制，坚持每周通一次电话，或见面一次，或以QQ联系等方式，保持沟通顺畅，互通信息。【通过，签订“帮教合同”，让学生家长深刻体会到，教师是十分重视您家孩子的，是发自内心想教育好您家孩子的，现在得需要您的共同努力，一起进行转化“陈骏”的种种不良行为，培养其良好的学习以及生活习惯。】 ???????2.?履行合同，按计划转化。让家长深刻明白到：“著名教育专家孙云晓所述的‘21天可以养成一个好习惯’，‘一个行为重复九十次，就可以成为一个习惯’，但一个坏习惯,即使付出42天也难以改变。”的道理。教师与陈骏，以及陈骏家长，共同制定“短期，中期，中长期，长期转化目标。”在每一个转化期限，共同完成同一个目标。譬如：通过短期目标，解决“上课随便插嘴、讲废话”的不良习惯；用中期或中长期目标解决“作业经常不做”的不良学习习惯。【短期目标可定为3-5天，中期目标可定为1周，中长期目标可定为15天。长期目标可定为21天。】 ?????? 3.建立奖励机制，当陈骏实现短期目标时，得适当奖励。如此类推，没实现一个目标，就必须及时很定，以及奖励。并在班级早会，或班会进行颁奖。【以实实在在的奖励，实实在在的“好处”促进其进步，调动起学习积极性。】 ?????? 4.让陈骏坚持写“每日简评”，记载身边同学的好人好事，点评身边同学的不良行为，协助相关同学改正错误。【目的，在于让陈骏在班级群体当中，善于观察，分析与积累。实实在在地融入集体，以面带点，帮助陈骏养成良好的学习以及生活习惯。从而激发，带动类似陈骏般的学生共同努力养成良好的学习以及生活习惯。】 ?????? 5. 在短期，中期，中长期目标实现时，教师可邀请陈骏的家长到校参加班会，分享陈骏进步的经验。或是在家长会上，邀请陈骏的家长，作为家长代表畅谈其教育子女之道，分享育儿心得。【最终实现，家校互信互动，共同教育学生（孩子）的目的。从中让学生家长，体会到，班主任也好，或是科任教师，对于每一位学生都一视同仁的，都是用心教育他们的。从而使，班级中的每一位家长都参与进来，共同教育好每一位学生（孩子）。】 孩子的健康成长离不开家校的共同努力? 回复时间：2013-03-09 13:15个人得分：4分? 一、在校教育： 1、冷处理，让其感觉没趣而自行停止蓄意行为。该学生上课插嘴、讲废话，除了因为其性格好动之外，更主要的是他想引起别人的注意。在家是“皇帝”，此种中心地位无法在学校老师和同学中建立，因而通过“捣乱”的方式引起注意以获得快感，不管换来的是批评还是表扬。 2、适当降低要求，让其尝到认真的甜头后，逐步对学习产生兴趣。该学生不喜欢做作业，源于对学习的兴趣不大和缺乏应有的责任感。虽然多次批评都不凑效，但绝不能放任自流，让他随心所欲。老师可让他到在办公室完成，一旦表现有所改进，要及时表扬、肯定他的能力，鼓励他主动自觉完成。 3、及时发现其闪光点，及时强化。比如，冷处理后其上课插嘴的行为减少后，及时在班会课上表扬，强化效果。 4、培养独立意识，让其有所担待。可适当分配一些其力所能及的班级管理工作给他，让他在当官中学会自律，学会承担责任，并获得一定的成就感。 5、帮助他寻找几个包容性比较好的同学，结成学习对子，使他能融入群体，并在与同伴的交往中学会分享、团结，养成谦让的好品德。 6、引导他尊重和关心长辈。 二、与家长沟通，寻找对症的家庭教育方式，双管齐下，共同努力。可给予以下建议： 1、取消他在家的“特殊”地位。尽量不给予特殊待遇，平等对待，消除其“以自我为中心”的意识。 2、拒绝他的无理要求。对孩子的无理要求，坚持明确地拒绝并说明理由。 3、对待他的无理取闹，采取冷处理，暂时离