讲义集合运算的应用.docVIP

龙文教育学科教师辅导讲义 学员姓名： 年级： 教师： 课 题 教学目标 熟练掌握 重点、难点 考点及考试要求 熟练掌握 教学内容 1．集合是一个不能定义的原始概念，描述性定义为：某些指定的对象就成为一个集合，简称．集合中的每一个对象叫做这个集合． 1 确定性； 2 ； 3 ． 3．集合的表示法常用的有 、 和韦恩图法三种，有限集常用 ，无限集常用 ，图示法常用于表示集合之间的相互关系． 二、元素与集合的关系 4．元素与集合是属于和 的从属关系，若a是集合A的元素，记作 ，若a不是集合B的元素，记作 ．但是要注意元素与集合是相对而言的． 三、集合与集合的关系 5．集合与集合的关系用符号 表示． 6．子集：若集合A中 都是集合B的元素，就说集合A包含于集合B（或集合B包含集合A），记作 ． 7．相等：若集合A中 都是集合B的元素，同时集合B中 都是集合A的元素，就说集合A等于集合B，记作 ． 8．真子集：如果 就说集合A是集合B的真子集，记作 ． 9．若集合A含有n个元素，则A的子集有 个，真子集有 个，非空真子集有 个． 10．空集是一个特殊而又重要的集合，它不含任何元素，是任何集合的 ，是任何非空集合的 ，解题时不可忽视． 四、集合的运算 1．交集：由的元素组成的集合，叫做集合A与B的交集，记作A∩B，即A∩B＝． 2．并集：由的元素组成的集合，叫做集合A与B的并集，记作A∪B，即A∪B＝． 3．补集：集合A是集合S的子集，由的元素组成的集合，叫做S中子集A的补集，记作，即．、集合的常用运算性质 1．AA＝，A＝A∩B ，B∩A，AA＝，A∪＝，AB＝BA 2．＝，＝，3． ， 4．A∪B＝AA∩B＝A，试求集合的所有子集. 解：由题意可知是的正约数，所以 可以是；相应的为 ，即. ∴的所有子集为. 例2. 设集合，，，求实数a的值. 解：此时只可能，易得或。 当时，符合题意。 当时，不符合题意，舍去。 故。 例3. 已知集合A x|mx2-2x+3 0，m∈R . （1）若A是空集，求m的取值范围； （2）若A中只有一个元素，求m的值； （3）若A中至多只有一个元素，求m的取值范围. 解： 集合A是方程mx2-2x+3 0在实数范围内的解集. 1 ∵A是空集，∴方程mx2-2x+3 0无解. ∴Δ 4-12m 0,即m . （2）∵A中只有一个元素， ∴方程mx2-2x+3 0只有一个解. 若m 0，方程为-2x+3 0，只有一解x ; 若m≠0，则Δ 0，即4-12m 0,m . ∴m 0或m . 3 A中至多只有一个元素包含A中只有一个元素和A是空集两种含义，根据（1）、（2）的结果， 得m 0或m≥. 针对练习1: 1.若a,bR,集合求b-a的值. 解：由可知a≠0，则只能a+b 0，则有以下对应关系： ①或 ② 由①得符合题意；②无解.所以b-a 2. 2：（1）P＝ x|x2－2x－3＝0 S＝ x|ax2＝0 SP，求a取值 （2）A＝ －2x≤5 ，B＝ x|m＋1x≤2m－1 BA,求m 解：（1）a＝0,S＝，P成立 a0，S，由SP，P＝ 3，－1 得3a＋2＝0a＝－或－a＋2＝0a＝2 ∴a值为0或－或2. （2）B＝即m＋1 2m－1,m 2 ∴A成立. B≠由题意得得2≤m≤3 ∴m 2或2≤m3 即m3为取值范围. 注：（1）特殊集合作用，常易漏掉 ） （2）已知M 2，a，b ，N 2a，2，b2 且M N，求a，b的值. 解：（1）由题意知： a+2 1或 a+1 2 1或a2+3a+3 1， ∴a -1或-2或0，根据元素的互异性排除-1，-2,∴a 0即为所求. （2）由题意知,或或或 根据元素的互异性得或即为所求. 考点二:集合的运算 典型例题: 例1. 设全集，方程有实数根，方程 有实数根，求. 解：当时，，即； 当时，即，且 ∴， ∴ 而对于，即，∴. ∴ 例2. 已知,或. 1 若,求的取值范围; 2 若,求的取值范围. 解: 1 , ∴，解之得. 2 , ∴. ∴或， 或 ∴若,则的取值范围是；若,则的取值范围是. 针对练习2: 1.已知集合A B （1）当m 3时，求； （2）若AB，求实数m的值. 解： 由得∴-1＜x≤5,∴A . （1）当m 3时，B ，则 ， ∴ . 2 ∵A ∴有42-2×4-m 0,解得m 8. 此时B ,符合题意，故实数m的值为8. 2：设集合A B （1）若AB求实数a的值； （2）若AB A，求实数a的取值范围； （3）若U R，A（） A.求实数a的取值范围. 解:由x2-3x+2 0得x 1或x 2,故集合A （1）∵AB∴2B