研修手册模板A完整版.docVIP

具体包括如下内容： 1、学生情况分析。（含所任教班级学生基本构成情况；学生已有知识与技能掌握情况；学习兴趣态度、习惯、方法、能力等以形成情况） 2、学期教学目标。（依据学科课程标准要求，结合本册具体教学内容，制定本学期需要完成的教学目标和任务） 3、制定出整体上提高所任教班级教学质量的主要教学措施。（要求措施科学、具体实用、可操作性强） 一.基本情况分析 本班共有学生35人，其中男生17人，女生18人，年龄一般在11—12岁之间，学生全部来自周围的自然村。经过五年的语文学习，已经具备了独立识字和独立阅读课外书的能力，学习目的比较明确，学习态度逐步端正，学习语文的兴趣也越来越浓厚。多数学生勤学好问，善于思考，善于发现新问题，这是他们学好语文的有利因素。由于孩子们都是来自农村，家长多数从事农业劳动或外出打工，生活条件不富裕，舍不得买课外书，学生家长的文化基底较浅，在家庭辅导和家庭教育方面跟不上。这是孩子在学习中存在的不利因素。在学期期末考查中，学生在写字、朗读、背诵、课外阅读等考查中成绩较好。学生的基本技能比较扎实，听、读、思基本做到了同步发展，语文综合素养得到了整体发展。但答题不够细心，导致成绩有所下降。 二、教材 本册教材是以语文知识和能力训练为序编排，致力于学生语文素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。教材内容的编排注意简化头绪，梯次展开，分段落实义务教育语文课程标