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判断： 若AM BM，则M为线段AB的中点。 * * 最新冀教版七年级上册 课前热身 1.画线段AB 1cm,延长AB到C，使BC 1.5cm。 2. 画线段MN 3cm,在MN上截取线段MP 2cm。 考考你：在画图时，你可曾发现 线段AB和BC、AC有怎样的关系？ 线段MN和MP、PN有怎样的关系？ AB+BC AC MN-MP PN 一起画一画 如图，已知线段a,b且a b。 1.在直线l上画线段AB a，BC b， 则线段AC _________ 2. 在直线l上画线段AB a,在AB上画线段AD b， 则线段BD _________ a b 1.画法： 1 .画直线l，在直线l上确定一点A; 2 .在直线l，以点A为圆心，线段 a的长为半径画弧，交直线l于点B; 3 .在直线l,以B点为圆心，线段 b的长为半径画弧，交直线l于点C; B a 线段AC就是所求的线段 线段AC的长度是线段a，b的长度的和，我们就说线段AC是线段a，b的和，记做AC a+b，即AC AB+BC 结论不能少 C b A l 2.在直线l上画线段AB a,在AB上画线段AD b， 则线段BD _________ a b 画法： 1 .画直线l，在直线l上确定一点A; 2 .在直线l，以点A为圆心，线段 a的长为半径画弧，交直线l于点B; B 3 .在直线l,以A点为圆心，线段 b的长为半径画弧，交直线l于点D; A 线段BD就是所求做的线段BD a-b 一看起点，二看方向，三看落点。 D l 尺规做图的问题， 1.直尺只能用来画线，不能量距. 2.尺规作图要求作出图形，说明结果，并保留作图痕迹。 注意： 1、如图，点A、点B、点C、点D和点E五点 在同一直线上 AB+BC ＿＿ AD-CD ＿＿ BC -AB BD - 。 若AB BC CD，你能找出哪些等量关系？ A B C D 线段AB上的一点M,把线段AB分成两条线段AM与MB.如果线段AM与线段MB相等,那么点M就叫做线段AB的中点. 线段的中点 M A B 观察图形，请你试着用自己的语言描述 此几何图形的特点． 仔细看 M A B 线段的中点 　　如图,点M为线段AB的中点,则线段AM、BM、AB间有哪些等量关系成立? 因为 M为线段AB的中点 所以 AM MB AB, AB 2AM 2MB 想一想 点M为线段AB的中点 文字语言 几何语言 线段中点的条件： 1、在已知线段上。 2、把已知线段分成两条相等线段的点 A B M 例1、如图，已知线段a、b。 （1）画出线段AB，使AB a+2b （2）画出线段MN，使MN 3a-b b a 例2．如图，如果AB CD，试说明线段AC和BD有怎样的关系？ A B C D 解：因为AB CD 所以AB+BC CD+BC 所以AC BD 等式的两边同时 加上一个相同的 数，等式仍然 成立 实战演练： 1、.如图，已知点C是线段AB的中点，点D是线段AC的中点， （1）AB BC （2）BC AD （3）BD _____AD 2、下列四个语句中正确的是 （ ） A、如果AP BP，那么点P是AB的中点； B、两点间的距离就是两点间的线段 C、两点之间，线段最短 D、比较线段的长短只能用度量法 2、线段AB 6cm，延长线段AB到C，使 BC 3厘米，则AC是BC的 倍． 3、已知线段AB 4厘米，延长AB到点C， 使BC 1/2AB，则AC 厘米，如果点M 为AC的中点，则AM 厘米． 4、作线段AB，在线段AB的延长线上取点 C，使得BC 2AB，P是AC的中点，若AB 30厘米，求BP的长. 1. 在下图中，点C是线段AB的中点。如果AB 4cm，那么AC ，BC 。 AC CB 2cm AC+CB AB 4cm 中点应用 A B C 2. 如图，AB 6cm，点C是线段AB的中点，点D是线段CB的中点，那么AD有多长呢？ 所以AC CB A D C B 中点应用 解：因为点C是线段AB的中点 解法二：因为点C是线段AB的中点 所以AC CB A D C B 例题分析 如图，点C是线段AB上任意一点，点D是线段AC的中点，点E是线段BC的中点，则线段DE和线段AB有怎样的关系？说明理由. . . A B . C . . D E