河南省沁阳市第中学2013-2014学年高中语文 第四单元自然科导学案 新人教版必修5.docVIP

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河南省沁阳市第中学2013-2014学年高中语文 第四单元自然科导学案 新人教版必修5

河南省沁阳市第一中学2013-2014学年高中语文 第四单元自然科导学案 新人教版必修5 一、熟语 1.无与伦比:没有能够比得上的。 2.高谈阔论:漫无边际地大发议论,多含贬义。 3.掩耳盗铃:把耳朵捂住去偷铃,比喻自己欺骗自己。 4.喜闻乐见:喜欢听,乐意看。 5.万无一失:绝对不会出差错。 二、素材集成 1.《中国建筑的特征》 (1)中国所称为一“所”房子是由若干座这种建筑物以及一些联系性的建筑物,往往左右均齐对称,构成显著的轴线。 ——和谐与对称,关注弱势群体,社会共同富裕;发展西部,平衡东西经济。 (2)拱——似竹,经风雨拱弯以载梁架;大丈夫能屈能伸,能弯者未必非好汉,韩信、勾践。 ——弯腰学鉴,是为了让国家自己直腰;但也不能一味弯腰逢迎。 (3)中国的建筑体系是在世界各民族数千年文化史中一个独特的建筑体系,它是中华民族数千年来世代经验的累积所创造的。 ——①中国的建筑文化源远流长,不要让那些灰白色的积木式房屋让华夏文明大地面目全非,保护古建筑,保护民族文化,如梁思成保护北京古城墙。②传统与现代,发扬传统,促进现代。 2.《作为生物的社会》 (1)如果你破坏了蚁丘某一部分的结构,数百只蚂蚁会过来掀动那一部分,移动它,直到恢复原来的样子。当它们觉察到远方的食物时,于是,长长的队伍像触角一样伸出来,越过平地,翻过高墙,绕过巨石,去把食物搬回来。 ——团结就是力量;毅力战胜一切困难。 (2)白蚁有一个方面更为奇特:群体变大时,其智慧似乎也随之增加。小室里有两三只白蚁,就会衔起一块块土粒木屑搬来搬去,但并没有什么结果,什么也没有建造起来。随着越来越多的白蚁加入,似乎达到了某种临界质量或法定数,于是思维开始了。它们开始把小粒叠放起来,霎时间竖起一根根柱子,造成一个个弯度对称的美丽拱券。一个个穹顶小室组成的晶状建筑出现了。 ——团结就是智慧,虽然我们无论如何也是群居性中最具社会性的一部分——比蜜蜂更互相依赖,联系更密切,行为上更不可分,我们却并不经常感到我们的联合智慧。可谈合作,中国人、国足,可联想日本松下与索普第谷、开普勒。 三、考点解读 归纳内容要点,概括中心意思(分析综合 C) “归纳内容要点”是指现代文阅读中的整体内容或其中某一部分要用几句简明的话扼要表达出来,即“化整为零”的分解剖析,它是一种提炼和综合的过程,即在正确理解有关内容的本质后进行提炼说明。如果内容比较复杂,还需要把若干要点合并或归纳共同特点后再概括。 “概括中心意思”是把文章内容主旨化,是一种“化零为整”的归纳整理过程。它需要运用题面提供的文字材料对作者用意、有关背景进行分析,对文章思路作合理的补充或完善,然后用自己的话对内容、主旨加以阐发或概括。 根据试题的不同要求和难度,常用的归纳要点的方法有五种: 1摘取法:需要归纳的内容往往是段落中的主要词语或句子。这些重要的词语往往嵌在主要语句中;重要的句子又常常出现在文或段的首或尾或中间。归纳时把这些词语或句子摘录出来,任务也就基本完成了。 2合取法:需要归纳的内容往往不是一个方面,事实上语段也的确说了不止一个意思,依据要求,所表达的意思不能遗漏。这时最好的方法,就是将有关的两个或两个以上的意思分别摘取出来并组合在一起。 3舍取法:一是需要归纳的内容,本身有主次之分,而命题人只要求概括回答其要点,如果主次不分,全盘托出,那是不符合命题要求的;二是文段中所说的内容复杂,而命题人只要考生答某一方面,如果不加辨别,把所写内容都概括进去,就是不合要求的。无论是何种情况,都要根据题干要求,作出舍和取的决定。 4提取法:需要归纳的内容,在文段中并无明显的主干句,它的答案要通过阅读文章,让读者自己去体会、把握和提炼。 5复取法:指在归纳过程中要运用到多种方法,或归纳时要借助于辨别、筛选、参照、分析等多种思维方式,要一层一层、一级一级,反复提取,不断提炼,才能达到要求。 要做好“概括中心意思”的试题,可以从以下几个方面入手: 1寻找中心句,采用摘句法概括中心。 这种概括主旨的方法,通常适用于议论文和说明文,从议论文的构段特点看,每段的起始句(或终结句)是十分关键的,一般情况下,它就是这段文字中心的概括。即使有时不是十分明显,也可以从文段中找到贯串始终的中心意思来,因此,采用寻找中心句的方法,也就是从文段的起始部分或终结部分找到能完全概括此段中心内容的句子,摘抄下来。 2合并段内主要内容,采用联合法概括中心。 在阅读时,我们有时会发现,有些段落所表述的意思比较复杂,而且有两个或两个以上重要的意思,如果舍弃其中的任何一个又不能完整地把段落的中心意思表达出来,因此在概括时,我们可以把这些意思连接起来,综合出段落的中心意思。 3通观文章内容,采用整体把握法概括中心。 有些文章或文段,尤其是记叙文和抒情散文,它不可能从中找

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