立体构成教学作业指示书.docVIP

教学作业指示书 一、主标题：设计前期 二、副标题：立体构成 三、教学目的： 1. 是平面构成的平行训练，学习运用立体空间思维在三维空间里组织实体形态的方法，掌握三维实体造型规律。 2. 研究立体空间的形态美，按照形式美的法则进行训练，开拓设计思维，锻炼对造型的感受力、直观判断力，开发潜在的思维能力。 3. 培养一种理性构思的方法，重视过程。 4. 培养合理协调眼睛（观察）、头脑（理解）、手（表现）的能力。 5．启发对材料的认识，了解各种材料、技法在立体构成中的作用与表现。 6．通过对建筑作品赏析，认识构成手法在建筑造型中的运用，贮存设计形态，提高艺术修养。 四、作业要求： 在 15cm x 15cm 的平面底板上，利用指定的材料，以形式美的原则进行创作构思； 立体构成作品必须有一个水平或垂直截面（可在模型的任一位置，包括作品表面）的构图是建立在平面构成作业基础之上，允许适当的变化； 材料限定范围：白色线、白色纸板、白色泡沫及其他白色材料，所有材料不允许反光。 要考虑选料的材质及粘结方式； 选用底板要注意有一定刚度，不易变形，底板为黑色不反光材料； 组合时注意多方案比较； 构成正投影平面不得超出 15cm x 15cm 的平面，高度不限，但应注意整体效果。 作品可为线材构成、面材构成、块材构成或综合构成。 鼓励作品的原创性；鼓励结合草图构思；鼓励结合空间网格进行推敲。 五、作业成果： 1、模型 底板：15cm x 18cm，其中 15cm x 3cm 为标题栏位置，15cm x 15cm 为立体构成范围 构成：指定材料，形式不限 工具：相应的裁切、粘贴工具 标题栏内容统一用仿宋字体，白底黑字，绘制如下： 立 体 构 成 班 级 指导教师 姓 名 日期 学 号 成绩 2 图纸 用分析图描述模型构思过程（分析图中必须有选自平面构成的截面图；鼓励用轴测图进行分析），可辅以少量文字说明；按比例（建议选用比例为 1：2）绘制模型顶视图、正视图与侧视图；在顶视图或正视图中标示选用截面的位置。 图幅要求：A3 白纸。 版面自定，标题：立体构成。 图纸标题栏绘于图纸背面右下角，内容统一用仿宋字体，白底黑字，绘制如下： 立 体 构 成 班 级 指导教师 姓 名 日期 学 号 成绩 3、基础作业 每周两张“建筑体量构成分析”的徒手线条作业；每周一张仿宋字练习。 图幅要求：A4 白纸，“建筑体量构成分析”可用硫酸纸 图纸内容：每张图纸包括 2～4 个建筑作品分析； 每个作品包括：A、建筑实例的透视图（轴测图、鸟瞰图也可） B、构成方式的分析示意图 C、必要的文字说明 六、 进度要求： 周次 星期 日期 时间 地点 负责人 内容 1 一 2-20 5-6 A1 302 罗翔凌 开题--构成系列之立体构成 专题--模型制作 交基础作业 教师评正图/学生查阅资料 各班 罗翔凌 吴思慧 刘明洋 刘楠 小组辅导（两个以上方案） 1 初步草图 2 交草模-可拆装组合 2 一 2-27 5-6 待定 刘楠 专题--立体构成与建筑造型 小组辅导: 确定并深化方案 1 明确的分析图、平面图和立面图草图（按比例） 2 交草模-可拆装组合 交基础作业 各班 罗翔凌 吴思慧 刘明洋 刘楠 小组辅导 1 交修正模型 2 修正分析图（A3） 3 一 3-5 5-6 待定 刘明洋 平面构成作业总结 各班 罗翔凌 吴思慧 刘明洋 刘楠 交正模和正图 交基础作业 4 全周 罗翔凌 吴思慧 刘明洋 刘楠 交正模和正图 教师评正模正图 交基础作业 5 一 3-19 5-6 待定 吴思慧 立体构成作业总评 专题--构成艺术串讲 罗翔凌 吴思慧 刘明洋 刘楠 小组评讲，交基础作业 七、参考资料： 1. 《立体构成艺术》 吴翘璇 著 江西美术出版社 2. 《立体构成》 辛华泉 著 黑龙江美术出版社 3. 《立体构成》 辛华泉 主编 湖北美术出版社 4. 《立体构成》 卢少夫 著 浙江美术学院出版社 5. 《立体构成》 赵志生 王天祥 编著 重庆大学出版社 6. 《建筑构成》 南舜薰 辛华泉 编著 建工出版社 7. 《立体构成之基础》 高山正喜久 著 王秀雄 译 大陆书店 8. 《建筑造型百科——从多边形到超曲面》宫崎兴二 著 陶新中 译 慕春暖校 建工出版社 9. 《建筑形式美的基本原则》 [美]托伯特·哈姆林 著 邹德侬译 沈玉鳞校 建工出版社 10.《建筑：形式·空间和秩序》[美]弗郎西斯·D.K.钦 著 邹德侬译 方千里校 建工出版社 11. 《建筑空间组合论》 彭一刚著 建工出版社 12. 《建筑的涵义》 刘育东著 天津大学出版社 13. 《建筑初