小学四年级数学四单元导学卡.docVIP

第四单元小数的意义和性质导学卡 第一课时 日期： 班级： 姓名： 设计人： 1.学习小数的读写。 （1）根据以前的知识，请你从中任选两种蛋的数据试着把它们读或写(2) 概括小数读、写的基本方法。2.学习两位小数的意义。0.25千克中的0.25表示什么，首先要弄清0.01表示什么。如果正方形纸片用“1”表示，那么把它平均分成10份，每份可以怎样表示？如果把它平均分成100份。每份可以怎样表示？3.学习三位小数的意义。 我们已经知道了两位小数表示的意义，猜想：那么0.001表示什么？0.365表示什么？……这样用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数。小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……记作0.1、0.01、 0.001… 三、巩固练习 1、写出下面分数对应的小数 2 、 第四单元小数的意义和性质导学卡 第二课时 日期： 班级： 姓名： 设计人：林鑫 课前练习 1.0.2是（ ）位小数，表示（ ）分之（ ）； 0.15是（ ）位小数，表示（ ）分之（ ）； 0.008是（ ）位小数，表示（ ）分之（ ）。 2.0.4的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位； 0.07的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位； 0.138的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。 二、学习新知 小数的数位顺序表。 （0.2 0.05 0.005 0.01……)这些小数有什么共同特点？（小数点左边的数都是0） （1.5 40.6 3.134 6.8……)这些小数的小数点的左边还是0吗？ 观察一下：小数可以分为几部分？ 是不是所有的小数都比1小？ 谁还记得整数的数位顺序？每个数位的计数单位是什么？相邻的计数单位间的进率是多少？ 第四单元小数的意义和性质当堂检测 第三课时 日期： 班级： 姓名： 设计人：林鑫 巩固练习 二、讲解上述练习及自主练习5、7、8、10题 三、实践作业：去商场、超市观察商品的标价签并记录1-2种商品的价格 第四单元小数的意义和性质当堂检测 第四课时 日期： 班级： 姓名： 设计人：林鑫 一、创设情境，引导探索 1．课前老师让同学们去商场、超市观察商品的标价签，并记录1-2种商品的价格，请谁来汇报一下？ 夏天的时候同学们都爱吃冷饮，老师了解到校门口左边的商店伊利标价是2.5元，右边一家则是2.50元，那你们去买的时候会选择哪一家呢？为什么？ 2．找等量关系。 1、10、100，提问：这三个数相等吗？ 二、探索新知，验证猜想 1．出示做一做：比较0.30与0.3的大小 从数位顺序表上可以看出，在小数的末尾添零或是去零，其余的数所在数位不变，所以小数的大小也就不变。 小数中间的零能不能去掉？能不能在小数中间添零？ 三、课堂练习 1．学校小卖部进了一批冷饮，你能帮忙设计一下价格标签吗？ 盐水棒冰每支5角 随便 每支1元5角 可爱多每支2元5角 2．选择题。（在正确答案下面的圈内涂上黑色） 化简102.020的结果是（　　） A.12.2　　B.12.02　　C.102.0200　　D.102.02 3．判断题。（打“√”，错的打“×”） （1）0.080＝0.8　　 （　　）（2）4.01＝4.100　　（　　） （3）6角＝0.60元　 （　　）（4）30＝30.00　　　（　　） （5）小数点后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（　　） 第四单元小数的意义和性质当堂检测 第五课时 日期： 班级： 姓名： 设计人：林鑫 巩固练习 二、讲解巩固练习 第四单元小数的意义和性质导学卡 第六课时 日期： 班级： 姓名： 设计人：林鑫 课前练习 1．在○里填上＞、＜或＝符号。 ０．３６○０．３６０ ３．６８○３６．８ ２４．３○２．４３２ 2．回答下面各题。 （１）０．１里有（ ）个０．0