張晓双居民绿色消费意识和行为调研项目方案设计.docVIP

“居民绿色消费意识和行为”调研项目方案设计 21世纪的今天，生态破坏、环境污染和资源短缺困扰着全人类，成为亟待解决的世界难题。绿色消费是消费领域的一场革命，适应了发展经济和保护环境的双重目标，体现了人类崭新的世界观、人生观和价值观。“居民绿色消费意识和行为”调研项目有助于大学生深入了解当今中国的生态、环境和资源问题，深刻把握生态文明建设的重要性和迫切性，对于大学生科学理解和正确处理人与自然的关系、树立生态文明意识、积极参与环境保护具有重大的理论和现实意义。 一、“居民绿色消费意识和行为”调研的选题背景 上世纪80年代以来，随着经济的发展，全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨蔓延、物种灭绝、土地沙漠化、森林锐减、海洋污染、土壤侵蚀等问题不断大量涌现，严重威胁着全人类的生存和发展，这些问题在我国都不同程度地存在着。当今中国生态环境脆弱，自然资源有限且人均占有量低，经济社会发展同资源的矛盾突出，甚至有可能危及国家安全。美丽中国着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展，形成节约资源和保护环境的生产生活方式，促进生产、流通、消费过程的减量化、再利用资源化增强全民节约意识、环保意识、生态意识，形成合理消费的社会风尚“居民绿色消费意识和行为”调研活动，可以帮助大学生理性看待当今中国的资源和环境问题，全面理解我国居民消费的特点和存在的问题，树立绿色消费理念和绿色消费模式，从而有助于大学生提高生态文明意识，做合格的生态公民。 二、“居民绿色消费意识和行为”调研的选题意义 组织学生进行“居民绿色消费意识和行为”的调研，具有重要的时代价值： 1、是贯彻落实十八大报告精神，加强生态文明建设的需要。党的十八大报告部署了大力推进生态文明建设的任务，指出，建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危的发展。1992年联合国环境与发展大会通过了以可持续发展为核心的《里约环境与发展宣言》《21世纪议程》等文件。随后，中国政府编制了《中国21世纪》，首次把可持续发展战略纳入我国经济和社会发展的长远规划。十五大把可持续发展战略确定为我国“现代化建设中必须实施”的战略。 4、从二年级第一学期第一周到第二周周末：指导教师批阅调研报告，提出修改意见，学生反复修改并经教师同意后，提交最终的调研成果——手写稿和电子文档，教师给定调研成绩，展示或发表调研成果。 七、“居民绿色消费意识和行为”调研的具体步骤 1、动员（一年级第二学期第四周至第六周） 任务：（1）明确指导教师及其联系方式，汇总收集学生的联系方式； （2）教师讲授本次调研活动的目的、意义，提出具体要求； （3）给出各阶段的工作任务。 要求：教师将参与本项目的意义、目的宣传到每一个同学，全体同学务必参加。 2、理论准备（一年级第二学期第七周至第十周） 任务：（1）教师指导学生结合高校思想政治理论课教学中的社会主义核心价值体系、社会主义和谐社会、唯物辩证法、人与自然的关系等内容，学习十八大报告关于生态文明建设的论述，做好理论和知识上的准备。 （2）教师指导学生选择调研途径与方式，或单独调研，或自愿结成小组。 检查措施：学生上交书面分组名单，注明所选择的参与途径，并写清可能去调查的地区或单位。 3、制定调研计划和调研方案（一年级第二学期第十一周至第十五周） 任务：（1）学生根据选择的参与途径，制定调查方案；结组调研的，小组对调查提纲和方案进行讨论，每个组员都要发言，提出修改意见，做好讨论记录。 （2）教师完善学生的调研方案，并指导学生如何调查及如何撰写调查报告。 检查措施：学生上交书面调查提纲、调查方案，结组调研的，还要上交讨论记录。 4、实施（一年级升二年级的暑假） 任务：（1）学生利用假期集中进行调研，调研内容要尽可能细致、全面； （2）学生收集、整理调研材料，写好调研日志，并收集佐证材料，如作答过的调查问卷、谈话笔录、相关视频或其他证明材料； （3）学生要与指导教师密切沟通，实时汇报实践状况，对所遇到的困难和问题，接受指导教师的合理化建议。 （4）学生撰写实践教学报告。 检查措施：指导教师尽量亲自带队，如不能，必须与学生保持密切联系，及时指导学生实践；学生的非实物形式的佐证材料在提交调研报告电子文档时一并提交，调研日志与实物形式的佐证材料一同整理好附在实践教学报告后面，开学后上交。 5、成绩评定（二年级第一学期前两周） 任务：教师对学生的调研报告进行成绩评定。 报告测评标准：（1）书面调查提纲、调查方案的完成情况（10分）；（2）