一轮复习心得体会(好)解析.pptVIP

在青岛市教育局的正确领导、在青岛市教研室的具体指导下，青岛市各区市、各局属学校抓住机遇、强化管理、突出重点，2014年3月高三模拟考试取得了较好的成绩。 在高三常规管理、高三复习中，我们需要考虑很多方面的问题：指导思想、复习目标、复习内容、试题资源、高三管理及高三复习效果评价，等等。 如何认识“指导思想”？ 态度：“笑”。因为太熟悉。 以致：从来没有真正思考过指导思想，没有认真撰写过指 导思想，更没有真正实践过指导思想。 结果：指导思想可有可无。因为，在考虑指导思想的时 候，根本就没想清楚。结果“以其昏昏，使人昭昭”。 结论：高三要有“指导思想”。 指导思想：朴实、有效 1.管理出效益（对年级、教师、学生的有效管控） 2.自知是关键（善反思、会反思是高三工作的不二法宝） 3.对策是手段（知道问题所在，还得知道如何解决问题） 一、没有管理，就没有一切 高三工作： 学校管理工作中的中心环节； 学校管理水平的集中体现。 青岛九中在高三教育教学管理中，追求“精细化”“精致化”。 2014届高三管理 五个“千方百计” 两个主体：谁在做事？为谁做事？ 千方百计：调动教师的工作积极性。 千方百计：调整好学生的情绪。 千方百计：创设浓烈的教和学的氛围。 千方百计：解除师生的后顾之忧。 千方百计：促进学科和班级的最优化发展和协调发展。 A、教师：进行“礼贤省身教育” ，激发敬业精神 “八省”主张 （高三教师要经常思考的八个问题） 是否还有更好的职业供自己选择？ 是否提前2分钟到教室做好上课准备？ 课上是否注意解决“一讲到底”、忽视学情的问题？ 课后是否有总结，有反思？ 课后作业是否做到了有留必看，有看必评，讲评具有针对性？ 是否了解高考相关命题知识、先进的高三备考理念，努力朝研究型、专家型高三备考教师发展？ 是否真的将全体学生当作自己的孩子来对待，做到了问心无愧？ 今天是否获得了教书育人的成就感、幸福感，让青岛九中因自己的存在而更加美好？ B、学生：安心、静心、宽心 要从最基础、最容易、可能最微不足道的事情开始，为学生、创设安心、静心、宽心的学习环境和氛围。 自习纪律，做到入室即静。 “来则坐，坐则静，静则学，学则专” 班主任工作： “五勤”（勤盯住，勤了解，勤观察，勤发现，勤解决） “六多”（多关心，多谈心，多提醒，多鼓励，多检查，多督促） 10班2014届高三班主任管理集锦.doc 二、回到原点看备考——抓好高三校本教研 因为：学校教学管理多年的不良现象： 去年发现的问题，今年还继续存在；此问题甚至是很久就存在的问题。 旧的问题没有解决，新的问题层出不穷。 所以：高三教学管理存在着一些较突出的问题。 应该：彻底解决问题（创新举措）。做到的话，就在原 来的基础上取得了进步和发展。 二、回到原点看备考——抓好高三校本教研 做任何一件事情，都应该针对这件事情的“外围”和“内部”两个要素加以解决，高三教学工作也是如此。 重点解决的是“内部”问题。 二、回到原点看备考——抓好高三校本教研 高三复习紧紧围绕“教的有效，学的高效”做文章。 “有效”“高效”来自于反思 “反思”是贯穿一轮复习的一条主线 一个考点的复习、一个题目的选取、一种方法的产生、一堂课的设计、一次作业的布置、一次测试的规划等等，都要问一问是否有效，有效程度究竟有多大。 反思查找往届高三教学、管理误区 A、反思讨论、查摆问题的形式 集体备课研讨 备课组长（班主任、教师）会议座谈 问卷调查 问卷调查 新老高三教师对接 听课视导反馈等 将查摆的问题作为高三一轮复习的重要参照，努力在复习过程中认真加以解决。 “错误是宝贵的资源” B、年级、教师反思 反思1：学科的本质是什么？高三教学的本质是什 么？高三一轮复习的本质是什么？ 现象：学生学得辛苦（“高效”吗？），老师教得辛苦（“有效”吗？）。老师缺乏对问题本质的认识，常常事倍功半，在重复与茫然的训练中效率不高。 2013年9月13日 全体高三教师“高三学科本质务虚研讨会” 研讨主题：如何认识、把握高三学科复习本质？你作为教师，对你所教的学科真正思考了吗？你真正把握高三复习的本质了吗？ 问题引子：你如何看待以《阿凡达》《侏罗纪公园》《异形》《2012》《后天》《蜘蛛侠》《源代码》为代表的美国“大片”？你能看到他们的本质吗？从这里面你得到了什么启示？ ※问题——美国大片的思考 个体多多，本