邵会岭教师小课究手册表格.docVIP

教师小课题研究手册 课题名称： 年 级： 学 科： 姓 名： 单 位： 起讫时间： 鹤山乡教研室 编印 目 录 序言：关于“中小学教师小课题研究”的研究 一、教师小课题研究“问题库” 二、教师课题申报 三、教师开题报告 四、教师开题过程记录 来自同事座谈的问题 对当前学生的学习方法、学习习惯、学习能力实际情况进行调查。通过调查研究分析学生在这些方面存在的积极因素和具体问题，以便针对性地研究确定具体的策略。 来自学生讨论的问题 尝试性探究学习、自主性学习精神、探究性学习、自主性学习的能力和创新实践能力有所束缚。 来自家长反馈的问题 改变传统的“教师教、学生学，教师教什么，学生学什么”那种“灌输式”的教学模式，树立创新意识，推动学校课堂教学改革，提高教学水平和科研能力。 来自其它的 问题 各阶段培养学生自主学习的具体策略，形成学科教学以学生为主体，以教师为主导的学生自主学习的生动活泼的局面。 二、鹤山乡教师小课题申报表 姓名 邵会岭 专业 美术 学历 大学 学位 来校工作时间 2012.08 联系电话 1座机电话号码90 学习简历工作简历 研究设想 对自己在美术教学中存在的一些具体问题作反思研究。更新教学观念，改变传统的教学模式，构建“以探究为主，自主学习”美术教学模式，变“灌输式”为“启发式”，变“保姆式”为“自主式”。在课堂教学中，积极探索学生自主学习的教学方法。 学科组意见学科组长签字： 年?? 月??? 日年级意见年级主任签字： 年?? 月??? 日学校意见校长签字： 年?? 月??? 日 1.第一阶段：（2013年3月1日--3月15日）准备阶段。　　 （1）确定课题 根据新课程改革的有关理念，结合学校实际，初步拟定《学生尝试性探究学习培养的研究》作为研究课题。 （2）理论学习 开展新课程改革相关理论学习，比对新课改相关要求和现代课堂教学基本要求，找出学校课堂教学中存在的主要问题，为确立研究课题提供背景资料。 （3）制定方案 征求各方面意见，制定整体方案讨论稿 ，对方案进行研讨、修改、定稿，提出立项申请。 （4）开题报告 邀请有关领导参加，对课题实施方案进行评审和修订。　　 2.第二阶段：（2013年3月16日—2013年6月15日）全面实施研究阶段。　　 对课题研究方案中拟定的研究内容，按计划全面实施研究工作，做好研究记录，加强过程条控，反思行动结果，定期组织研讨，并做好资料的收集和整理工作，初步形成培养小学生自主学习能力的方式方法。　　 （1）教学实践 根据本课题研究的几个方面的内容，每阶段邀请几位教师在课堂教学中进行尝试。　　 （2）案例分析 结合每学期课堂教学实际，开展讨论，探讨实践中取得的实效和存在的问题。　　 （3）交流小结 每阶段都对教学实践进行阶段性的总结并相互交流　　 （4）撰写论文 根据研究专题撰写总结，并以此补充，以初步完成专题论文　　 3.第三阶段：（2013年6月16日--7月5日）研究总结、结题阶段。　　 收集整理研究成果（科研论文、案例设计、课堂教学影像资料等），形成资料汇编，完成课题研究成果报告。邀请相关专家对课题成果进行论证，课题如期结题。　 研究措施及保障条件 以本校三年级学生为研究对象，调查分析这些学生的学习方法、学习习惯、心理素质、智力品质等情况，为课题研究提供依据。在研究和实验过程中，对学生的学习能力进行观察分析和策略指导。 在调查分析的基础上，应用教育教学理论，分析他人的成功教学经验，借鉴外地的教改成果，研究存在的困难和问题，逐步培养学生自主学习的能力。 按照课题设计和实验方案，有目的、有计划地开展实验。通过实验，探索出对广大学生加强学习策略的指导和训练以完善学生自主学习的方法和提高学生自主学习的能力的成功经验，从而促使学校各科教学改革向深层次发展。 研究方法及工具 成果预期及结题报告结构 记录时间： 年 月 日 姓名 性别 所在岗位 成 功 的 经 验 或 案 例 记录时间： 年 月 日 七、研究过程记录（三）：观摩记录 授课人（1） 授课班级 授课时间 教学主题 教 学 过 程 板 书 设 计 教 学 观 摩 有 感 说明：可以根据情况复印分数 八、研究过程记录（四）：自己的教学体验与反思 教学主题1 教学时间 教学班级 教学工具 教 学 过 程 教 学 反 思 说明： 九、鹤山乡小课题学习与研讨记录 时间1 地点 主持人 主讲人 主题 内容记录 学习和研讨给我的启示 说明：可以根据情况复印分数 十、鹤山乡教师小课题研究中期报告与交流 课题名称 中期报告时间 课题研究进展情况