一年四班4月份数学教学设计解析.doc

课题 谁的红果多 第1 课时 教 具 投影片、投影仪。 教学 目标 1、通过自主探索，合作交流完成对百数表的整理，进一步理解100以内数的顺序、含义和排列规律、巩固数的读写。2、在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。 掌握比较数的大小的方法。 难点 掌握比较数的大小的方法。 教 学 流 程 教学 环节 一次备课 二次备课 ?激趣导入小组合作，探索规律巩固深化，应用拓展 数学王国里开运动会啦，数娃娃们排成了整齐的方队，请小朋友们仔细观察一下，这些数娃娃们是怎样排队的？（小组讨论） 1、这张百数表中藏这好多有趣的奥妙呢！P7/3）（1）?横着选一行读一读。在组里说说有什么规律？ （2）?竖着选一行读一读。在组里说说有什么规律？ 3）?斜着选一行读一读。在组里说说有什么规律？2、?小朋友们真了不起，在这张百数表里发现了这么多奥秘。老师还给你们带来了几张“魔力框”看看魔力框里的数有什么联系。（小组交流）分别出示三张框。 1、?你能根据前几张表，猜出框里的另几个数吗？（练习略）2、?你能设计出一张类似的图，填上一个数考考你的同桌吗？ 1、教师出示主题图，小熊是21个红果，小猴是18个红果。2、学生观察，谁的红果多，谁的红果少。为什么？观察，讨论1、现在知道了谁的红果多。那谁能用我们学过的符号来表示。2、学生回答。再说说记“＞”“〈”的方法。3、填一填：让学生观察记数器后，独立把数写在书本上。32O34，100O99，然后再进行比较，填上数学符号。4、看一看，填一填，认识直尺上的数，从小到大排列 巩固练习 基础题 数学书29页1、2、3、4题 拓展 29页第5题学生调查后比较大小 板 书 设 计 谁的红果多 小熊21个红果，小猴18个红果，谁的多，谁的少？ 教学反思 本节课的教学内容不是很难，重点是让学生掌握比较的方法。虽然多数学生都会比较两数的大小，但让他们用比较流利完整的语言表达出自己的想法还是有一定的难度。所以这节课我着重锻炼孩子的语言表达能力，如发言要大声、完整、流利，让表达能力强的学生做示范，效果很好。而且我认为孩子回答问题能否准确，应该在于平时教学中的引导和鼓励。所以我对学生说别人回答正确时你们应该鼓掌欢迎！ 总计第20节 课题 练习课 第 课时 教 具 教学 目标 重点 难点 教 学 流 程 教学 环节 一次备课 二次备课 板 书 设 计 教学 反思 总计第21节 课题 小小养殖场 第 1 课时 教 具 课件 教学 目标 通过生活中的事例理解数量间的关系逐步建立数感，体“多些”“少些”，培 养学生的估算意识。 2、培养学生的估算能力、小组合作能力。 重点 根据题意学会选择。 难点 发展学生思维。 教 学 流 程 教学 环节 一次备课 二次备课 创设情境 激趣导入 探究新知 巩固练习 常识应用 总结全课 看课件，引入本课 结交几位动物朋友，你们来看看都有哪些小动物？各有几只？ 1、出示小小养殖场挂图。 2、认真观察上图，说一说谁多，谁少？请同学们分小组讨论，然后再汇报讨论的情况。 3、启发谈话：学校开展兴趣小组活动，有的参加长跑小组，共有８６人，有的参加跳绳，有的参加跳远。看到学生活动你能想到什么？请说一说，然后在填表。 ４、练一练。观察下图后再填空，独立完成后交流填写的理由。 完成教材的练习 说说教室里的物品 这节课你收获了什么？ 让学生观察。你从中看到了什么？生：交流看到了什么？师：请学生用“谁多谁少”说一说。自己说，同桌说，全班说。通过全班说让学生正确建立谁比谁怎么多多得多，多一些。谁比谁怎么少啊？少一些，少得多。还有差不多等概念。观察想一想羊有几只？1、完成书上31页练同桌合作，方法：一人猜数，其他孩子语言提示。 板 书 设 计 小小养殖场 多得多，多一些 少得多，少一些 教学反思 培养学生综合运用知识的能力，提高学生解决问题的能力。能明确多些少些 的意思培养学生的估算能力、小组合作能力。 总计第22节 课题 做个百数表 第 1 课时 教 具 课件 教学 目标 1、进一步体会100以内数的排列顺序。 2、发展推理能力。 重点 进一步体会100以内数的排列顺序 难点 进一步体会100以内数的排列顺序 教 学 流 程 教学 环节 一次备课 二次备课 检查复习 导入新课 认识百数表上的数 综合练习