2010中考复提纲及真题声现象.docVIP

第一章：声现象 第一节：声音的产生和传播 一、知识清单 1、认识声音产生和传播的条件 2、知道声音是由物体振动产生的 3、知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播速度不同 4、知道回声现象和回声测距的原理 5、新增知识--声波的概念 二、知识要点 1，声音的产生：声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止。 2，声音的传播：声音在介质中以声波形式传播（气体，液体，固体都可以传声，真空不能传声）。声音在介质中的传播速度与介质有关（一般固体中速度大于液体中速度，大于气体中速度），还与介质温度有关。声速：15℃空气中速度是340米/秒。 3，回声：要想区分原声和回声，回声到达人耳要比原声晚0.1s以上。如果不到0.1s，则回声和原声混在一起，只能使原声加强。（最小距离米以上） 15．北京 产生，然后通过 传到众耳朵的。 波传递到全国各地。 答案：振动 空气 电磁 （09江苏）如图所示，用悬的球正在发声的音叉，球多次被弹开A．B．C．D．（09山东平原县）如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”．台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明______________________． 答案：发声的物体在振动 2、声音在介质中传播 （09杭州）下列说法中正确的是 下列说法中正确的是 A．只要物体振动，就一定能听到声音 B．固体、液体、气体都能传播声音 C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 答案：B D：不同介质的声速比较 （09江西）自然界和日常生活中有很多有趣的声现象.例如:笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁,使其 发声;广场音乐喷泉的优美旋律是通过 传入我们耳中的. 答案：振动 空气 （09四川自贡）两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了。对此，请你提出一个要研究的问题 。 答案：声波在固体中传播的能量损失比在空气中少吗？声音的传播距离与介质有关吗？声音的固体中的传播距离比在空气中传播的远吗？ 第二节：我们怎样听到声音 一、知识清单 1、了解人们听到声音的过程 2、知道骨传导的原理 3、了解双耳效应及其应用 4、通过实验和生活经验，体验人是如何听到声音的 5、新增知识---骨传导、耳朵的结构、双耳效应 二、知识要点： 1、听觉：引起听觉的条件：有发声体，介质和健康的耳朵。 骨传导：通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。 双耳效应：声音传到两耳的特征不同，用来辨别声源方向。 ：声音的高低。由振动频率决定。（频率：1秒内振动的次数）人耳听音范围20~20000Hz。（低于20Hz叫次声波，高于20000Hz叫超声波） 响度：声音的大小。和物体振幅，距离发声体的远近有关。 音色：声音的品质。由物体本身决定（可以用来区分不同发声体）。 二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器。演奏前， 演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在调节弦发声时的 A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅 （1）演员经常调节弦的松紧，弦的松紧程度决定着振动的频率，频率决定声音的音调．（2）用力大小能改变弦偏离原位置的大小，能改变振幅，能改变响度．（3）音色的影响因素的材料和结构，改变松紧时，没有改变弦的材料和结构，没有改变音色．选B．噪声：从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。分贝：用分贝（dB）为单位表示声音的强弱。 减弱噪声的途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。 当今社会四大污染：大气污染，水污染，噪声污染及固体废物污染。 A．B．会场内把手机调到无声状态 C．高速公路旁的房屋装隔音窗 D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩 答案：B （09山东潍坊）．近年来，为了控制噪声污染，改善居民的生活环境，有些城市采取了城区禁止汽车鸣笛、道路两边种花植树、高架桥两侧安装隔声板等措施。下图所示的标志中，表示“禁止鸣笛”的是 答案：C （09贵阳）．如图所示，是我市城区到龙洞堡机场高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的 A．噪声的产生 B．噪声的传播 C．噪声的接收 D．以上三种均是 答案：B （09山东平原）如图所示的是摩托车引擎后安装的消声