八年级上册《线形动物和环节动物》课例分析.doc

八年级上册《线形动物和环节动物》课例分析 学习目标：1.能掌握线形动物—蛔虫的寄生生活及适应寄生生活的特点。 2.知道蛔虫对人体的危害及预防。 3.能知道常见的环节动物的形态特征和生活状况。（以蚯蚓为例）。 4.能识记蚯蚓对人类的益处及其利用。 难点和重点： 蛔虫适应寄生生活的特点，蚯蚓的形态特征及其与人类的关系 一．自主学习 自学指导 播放视频导入新课 阅读教材P8-P9的全部内容，勾画出你认为需要识记，理解的部分 1. 通过阅读教材，请你找出常见的线形动物，写出名称。 2. 蛔虫是常见的线形动物，请你描述一下它的生活环境。 3. 再仔细观察蛔虫的示意图，把蛔虫的形态结构特征描述一下，讲给你组内人听，看谁描述的形象逼真，描述后再背写下来。 （把蛔虫的消化管与人的消化管比较；蛔虫的消化系统与生殖系统比较） 4.通过阅读教材，找出蛔虫病的感染途径：说一说，看看谁说的最完整。 5.你知道如何预防蛔虫病吗，跟你的组员交流一下吧！写下来 6.归纳线形动物的主要特征：（一定要简明扼要哦！） 7.通过阅读教材，请你找出常见的环节动物，写出名称。 8.蚯蚓是常见的环节动物，你知道它的生活环境吗？说说看。 9.再仔细观察蚯蚓图，把蚯蚓的外部形态特征描述一下，讲给你组内人听， 看谁描述的形象逼真，描述后再背写下来。（从体形上看，从区分前后端的角度看，从背腹两面看等等。） 10.你知道蚯蚓是怎样运动的吗？在粗糙的纸面上与在光滑的玻璃板上蚯蚓运动的快慢一样吗？（根据自己组的蚯蚓进行实验后）请你进行归纳 11.触摸蚯蚓，能感觉到它的体表有粘液，你知道它的作用吗？说的详细些。 12..蚯蚓是人类的朋友，环节动物有很多都是人类的朋友，说一说它们对人类的益处吧！看哪个小组最全面。 成果展示 二． 知识网络构建（把本节课的知识点整理一下） 三.学以致用 1.蛔虫的成虫寄生在人体的：（ ） A、胃 B、肺 C、小肠 D、大肠 2.下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是：（ ） A、早晚刷牙、洗脸 B、注意饮食卫生，不吃没有洗干净的瓜果、熟菜 C、不喝生水，饭前便后洗手 D、不随地大小便 3.蛔虫与猪肉绦虫是常见的寄生虫，它们与寄生生活相适应的共同点是：( ) A、都有发达的消化器官 B、都有发达的生殖器官 C、都有妊娠节片 D、都有吸盘 4.蛔虫和猪肉绦虫感染人体的途径是：（ ） A、血液 B、消化道 C、呼吸道 D、皮肤 5.下列对蛔虫的叙述中，错误的是：（ ） A、体表有角质层，有保护作用 B、雌雄异体 C、消化管结构很复杂 D、有发达的生殖器官 6.下列有关日常卫生的认识，说法错误的是：（ ） A、时刻注意个人饮食卫生 B、不干不净，吃了没病 C、注意饭前便后要洗手 D、粪便要经过处理才能作肥料 7.下面是蛔虫感染人体的途径，请按顺序重新排列： A．含幼虫的卵由口吃下 B.幼虫随血液循环经肝脏、心脏和肺 C.蛔虫卵随粪便排出人体外 D.幼虫在小肠内发育成成虫 E.幼虫穿过肠壁进入血液 F.幼虫进入气管，上行到喉，由喉到咽，再沿着食管到胃，最后到小肠 G.虫卵在小肠破裂，放出幼虫 1.蚯蚓在干燥的沙土里会很快死亡，是因为：（ ） A、体表干燥，呼吸无法进行 B、体内水分散失过多 C、沙土堵塞了呼吸的通道 D、不习惯干燥的环境 2.蚯蚓的运动方式是蠕动，与它运动无关的是：（ ） A、体壁肌肉 B、肠壁肌肉 C、刚毛 D、关节 3.下列哪项不是环节动物：（ ） A、沙蚕 B、水蛭 C、青蛙 D、蚯蚓 4. 为减少粗糙洞穴对蚯蚓身体的摩擦，某同学给蚯蚓的体表涂上了一层凡士林油膏，其结果是蚯蚓将会：（ ） A、运动加快 B、运动变慢 C、不动 D、死亡 5.蚯蚓是常见的环节动物，下列有关蚯蚓的叙述错误的是：（ ）A、排出的粪便会污染土壤 B、依靠湿润的体壁呼吸 C、富含蛋白质，可作鱼类的饵料 D、疏松土壤，促进植物生长 6.做实验时，区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的： （ ） A、体节 B、环节 C、环带 D、体带 7.蚯蚓与外界进行气体交换是靠： （ ） A、鳃 B、体壁 C、肺 D、气门 8..小明爸爸说：“在我小的时候，田埂地头有很多的蚯蚓，可是现在越来越少了。”小明想，为什么越来越少呢？会不会是施了农药的原因呢？ （1）你觉得要探究清楚这个问题，应该设计 和 的土壤为单一变量的对照实验。 （2）蚯蚓之所以要保持湿润的体壁，主要是因为 课例分析： 本节内容主要是学习线形动物和环节动物的主要特征以及