类比推理jiaoan.docVIP

类比推理 1、知识与技能：了解类比推理的含义、特点，能利用类比进行简单的推理． 2、过程与方法：通过生活和学习中的实例创设情境、进行探究，提高学生观察猜想、抽象概括的能力，渗透类比的思想方法． 3、情感、态度与价值观：体会类比推理在实际生活和数学发现中的作用，提高学习数学的兴趣，增强创新意识． 教学重点：了解类比推理的含义，掌握类比推理的方法和步骤 教学难点：找到合适的类比对象，分析两类事物在结构或功能等方面的关系，正确运用类比推理的思想方法. 教学过程： 一、创设情境、引入课题 运用类比推理方法的例子还有很多，比如奥地利医生奥恩布鲁格观察到父亲经常用手指敲击盛酒的木桶，根据声音推测桶内的酒还剩多少.联想到胸腔和酒桶有类似之处，从而发明了叩诊法——通过叩击人体胸腔的方法判断其中有无积水或积水的多少； 二、新知探究 1.类比推理的含义和特点： 想一想：我们已经学过了等差数列，你是否想过有没有等和数列呢？是等和数列，且，公和为5，那么的值为________ 2. 类比推理的步骤 ⑴ 寻找合适的类比对象； ⑵ 由一类对象的已知特征推测另一类对象也具备这些特征，得出一个猜想； ? 等差数列 等比数列 定义 通项公式 前n项和 问题：已知等差数列的公差为，前n项和为，有如下的性质： 若，则 若 构成等差数列 类比上述性质，在等比数列中写出相似的性质。 类比推理的一般模式为： A类事物具有性质a,b,c,d; B类事物具有性质a′,b′,c′; a,b,c与 　 [来源:学#科#网Z#X#X#K] 变式1：关于平面向量的数量积运算与实数的乘法运算相类比，易得下列结论： ①；②；③； ④；⑤由,可得． 以上通过类比得到的结论正确的有_________。 三、练习巩固 1 有下列类比推理： 其中，正确结论的序号为_____________. 2 已知等差数列 an 中，有＝，则在等比数列 bn 中，会有类似的结论________．若数列 an nN* 是等差数列，则有数列bn＝ nN* 也是等差数列．类比上述性质，相应地有，若数列 cn nN* 是等比数列，且cn 0，则数列dn＝________ nN* 也是等比数列．，公差为d，前n项的和为Sn，则数列为等差数列，且通项为类似地，请完成下列命题：若各项均为正数的等比数列的首项为，公比为q，前n项的积为，则______________. 四、课堂小结： 根据两个或两类对象之间在某些方面的相似或相同，推演出他们在其他方面也相似或相同像这样的推理称为类比推理（简称类比法）．简言之，类比推理是由特殊到特殊的推理． 类比推理的一般步骤： ⑴ 找出两类对象之间可以确切表述的相似特征； ⑵ 用一类对象的已知特征去推测另一类对象的特征，从而得出一个猜想； ⑶ 检验猜想。 五、布置作业： 六、板书设计： 观察，比较 猜测新的结论 联想，类推