关爱大自然_从做起学案.docVIP

关爱大自然，从我做起学案 一、教学目标： 1、情感、态度、价值观：树立保护环境人人有责的观念，自觉保护环境 2、能力：能用实际行动美化大自然，让大自然美丽永存 3、知识：懂得尊重生命，保护生物的多样性 二、自主学习： 如何关爱大自然？ （一） （2）生物多样性的意义： 保护了生物的多样性就等于保护了 和 的基石，就等于保护了 多样性的基础，就是保护了我们 。 (3）我们该如何对待自然界的各种生物？ （4）阅读：拒把“朋友“端上桌。思考：为什么要拒食野生动物？ (二)、善待自然，作大自然的朋友 学习任务二、阅读教材第43---45页，思考： 1、为什么要善待大自然？（人与自然的密切关系） 2、如何善待自然？ 3、人类善待自然的意义？ (三)、美化自然，让大自然美丽永存 7、为什么要美化自然？ 8、如何美化自然 三、知识反馈：本课学习了哪些知识？请你掌握本节课的知识 1、怎样关爱大自然？ ， ， 2、为什么要保护生物的多样性？怎样保护生物的多样性？ 原因：人类正是由于成千上万种生物的“恩赐”，才得以保护了生物多样性就等于为了我们 ，也为了人类的 ，我们应该学会 地对待地球上的每一种生物，保护生物的多样性。（要求）原因：大自然是我们人类赖以生存和发展的 ，是生命的 ，是我们共同的家园。 善待大自然，大自然就会善待?? 。 人类是???? 的一部分，善待自然就等于善待 。 在善待大自然的过程中，我们会感受到与大自然 ，与大自然成为?? 的无限乐趣。 要求：善待自然就要就要就要原因：大自然为我们带来了无穷无尽的美，但为了我们的生存，为了要求：美化自然，就要爱护身边的。美化自然，还要保护好?????? 。要??? 规范自己的行为，敢于和破坏????? 的行为作斗争。A．①②③ B.①③④ C.①②④ 　D .①②③④ 5．从2000年到2009年短短的十年间，从中华白鳍豚到圣赫勒拿岛红杉，因为过度捕猎和开采、栖息地丧失、气候变化、污染以及人类活动，这些大自然的精灵们，一些已在野生环境中消失，或者被宣告彻底灭绝铁道两旁清理垃圾A．①② 　　B.③④ 　C. ①③ 　D. ①④ 7、“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”对恩格斯这句话理解正确的是（ ） ①我们不应该改造自然②人类与自然界要和谐相处③人类的活动对自然界没有影响④我们要保护人类共有的家园 A.①④ B.①② C.②④ D.②③ 8、上海世纪公园新近开辟了“心愿林”、“爱心林”、“相约林”三块树木认养林，引导人们参与公园的绿化和植物的养护。这一举措有利于（ ） ①提高人们的保护环境意识②培养人们热爱劳动的好习惯③体现依靠群众保护环境的原则④增添人们的生活乐趣 A.①② B.①②④ C.①②③④ D.①②③ 9、当我们看见小草翠绿，树影婆娑，听见虫鸣鸟叫，人群喧闹，闻到鲜花芳香时，我们感到万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷希望。如果我们希望生活在这样一个丰富多彩的世界里就要（ ） ①不断改善我们的生活质量，将其他生命赶跑 ②去关爱和呵护周围的生命 ③尊重生命，保护生命的多样性 ④只关爱自己，不关爱社会，关爱自然A.①④ B.②④ C.①② D.②③ 10.星期天，小新和爸爸妈妈一起去刚开张的特色餐馆吃饭，服务员介绍了几种特色菜，其中就有青蛙、穿山甲、果子狸等野生动物，看着周围吃得津津有味的食客，小新犹豫了。下列行为正确的是（ ） A.和其他食客一样品尝野味，不然会认为是老土 B．爸爸妈妈吃，自己不吃 C.坚决不吃野生动物，离开餐馆，并向有关部门报告 D.偶尔吃一次，没关系 .培根说：要命令大自然就必须服从自然。对这句话理解正确的是（ ） 人类与大自然相互依存、息息相关，要利用自然必须遵守大自然的规律 人类可以控制大自然 人类必须服从大自然 人类应该善待自然，做自然的朋友 A. B.①②④ C.①③④ D.①②③ 12、保护了生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石。就等于保护了人类文化多样性的基础，就是保护我们人类自身。为了我们自己，也为了人类未来，我们应该( ) A、平等地对待地球上的每一种生物，保护生物的多样性。 B、把地球生命看得比自己重要。 C、尊重他们，但如果需要可以任意掠夺他们。 D、尊重和平等对待地球生命，但这只是一种道义上的要求，无须过分认真。 .近年